20xx春青岛版数学二下第四单元勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法一word单元备课内容摘要：
3. 培养学生的迁移能力，将学习过的两位数加减两位数的知识迁移到本节课学习的内容上来，并引导学生总结方法。 重 点 难 点 能熟练地用竖式 计 算三位数加减三位数的不进位算式。 教学 媒体 课件 是否 详案 是 教学过程设计 修改补充 一、创设情境，提出 问题 师：上节课我们通过参观蜜蜂王国学习了两位数加减两位数的口算。 小蜜蜂很勤劳，这节课咱们去看看小蜜蜂准备出发采花蜜的情境，看看这次它们又带给我们哪些新知识好吗。 （出示情境图） 师：请同学们仔细观察情境图，说说从图中你发现了什么。 并提出什么数学问题。 板书问题： 一队和二队一共有多少只。 二队比一队少多少只。 二队和三队共有多少只。 „„ 二、探究新知，解决问题 （一）一队和二队一共有多少只。 学生独立思考列出算式。 学生小组交流计算的过程，全班汇报。 师板书竖式： 320+210=530 320 + 210 530 师：你们认为哪种方法更容易理解。 说说你的想法。 学生交流自己的想法 小结：用竖式计算要注意什么。 （明确：相同数位对齐；从个位加起。 ） （二）解决“二队比一队少多少只。 ” 学生独立列式计算。 师巡视指导有困难的学生。 交流自己的计算方法，重点掌握竖式的书写格式。 （三）解决“二队和三队共有多少只。 ” 师：同学们能自己解决这个问题吗。 先让学生独立列出算式，再尝试用竖式计算。 全班交流。 学生说说用竖式计算应注意的问题。 三、 巩固练习 自主练习第 1 题：在计数器上拨珠计算。 让学生说出计算方法，理解体会算理。 小测试：用竖式计算： 324+153= 29+540= 465132= 85737= 四、总结收获 师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获。 学生交流自己的收获，并进行自评。 教学反思： 备课时间 20 1 上课时间 课 题 信息窗 2 三位数加减三位数和两位数的笔算和估算方法（第二课时） 课型 新授 总课时数 教 学 目 标 能够结合具体情境进行加 减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。 能利用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用。阅读剩余 0%
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