20xx春青岛版数学二下第二单元游览北京万以内数的认识1内容摘要：
两个 “3”表示的意思一样吗。 （小结：相同的数字在不同数位上表示的意义不同。 ） 数数游戏，进一步认识大数。 在计数器上从 3986一个一个的数到 4001，师再领数。 从 3693一千一千的数到 9693， 指出：两个 “9”表示的意思一样吗。 认识计数单位 “万 ” 谈话（出示课本第 20页第二个红点的信息）：同学们真了不起，会数这么多大数了，那你再数数这个大数是多少。 （ 9990） 我们再一起一个一个的接着往下数好吗。 指多名学生数，重点交流：你怎么知道 9999 再添上一个是 10000。 能说说你的想法吗。 让多名学生说想法，并再一次同桌交流一遍。 引导学生由千以内数的认识迁移类推，明确： 10 个一是 “十 ”， 10 个十是 “一百 ”， 10 个一百是 “一千 ”，满了 10 个 “一千 ”就要用到 “万 ”这个计。阅读剩余 0%
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