20xx春青岛版数学二下第三单元甜甜的梦毫米、分米、千米的认识word单元教案内容摘要：
1米 =10 分米 三、教学米、分米、厘米、毫米的换算 强调相邻单位间的进率是 10 5厘米 =（）毫米 70 厘米 =（）分米 5米 =（）分米 7 分米 =（）厘米 =（）毫米 四、巩固练习 自主练习的第 4题。 (重点引导学生联系生活去辨析 ) 五、 课堂总结：这节课我都学会了什么。 教学反思： 备课时间 20 21 上课时间 课 题 信息窗 2 千米的认识 课型 新授 总课时数 教 学 目 标 使学生认识千米 (公里 )，初步建立千米的空间表象。 使学生知道 1千米 =1000 米，学会千米和米的简单换算。 培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。 重 点 难 点 初步建立千米的空间表象。 学会千米和米的简单换算。 教学 媒体 课件 是否 详案 是 教学过程设计 修改补充 一、导入：谁能比划一下 1 米的长度 ?一起比划一下 1分米、 1厘米、 1毫米的长度。 说出下列测量活动用什么长度单位合适 ? (1)测量铅笔的长度。 (厘米 ) (2)测量硬币的厚度。 (毫米 ) (3)测量课桌的高。 (分米 ) (4)测量教室的长。 (米 ) 二、认识 1千米的实际长度 (一 )、初步建立 1 千米的观念 探索 : 今天我们就来了解有关千米的这些知识 ,同学们 ,在你的印象里 ,你认为 1 千米有多长。 能否具体说说你心目中 1千米的长度。 方案一 :用米尺要量 1000 次。 方案二 :绕学校 400 米。阅读剩余 0%
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