40194 CMOS 4位双向并行存取通用移位寄存器内容摘要:
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在米尺上用手比划 1厘米、 10厘米、 20厘米、 50厘米、 80厘米 100厘米分别有多长。 再比划 1米有多长。 同桌合作完成。 ( 1)请同学们拿起手中的米尺,拉直,现在同学们两手之间的距离就是 1米。 师:好,手别动,松开绳子,看好了 1米有多长。 放手, 1米有多长,比划一下,手放下。 ( 2)师:好了,我们来做个游戏吧。 老师站在这里,谁能站在离我 1米远的地方。 抽 4位学生。
为下一个环节的教学做好孕伏。 】 三、动手操作实验 激活学生思维 刚才小朋友们认识了那么多 的人民币,真了不起。 这么多的人民币这样放着,看上去怎么样 ?(很乱 ),你们能帮它们分分类,整理整理吗。 同桌合作分类:老师给每一桌小朋友准备一套小额的人民币,给充分的时间进行分类。 预设反馈:有的学生按质地分成硬币、纸币两类,有的按币值的数字分成 5 三类,有的按单位分成元、角、分三类。
1、单 相相位 触 发 器 计 及 应 用 1引言 目前使用的单相相位触发集成电路主要有C)004、长期的使用过程中,发现有如下几个问题:(1)且电路功耗较大。 (2)度特性差。 (3)4)有采用互补输出,可靠性差。 (5)围元件多。 (6)输出没有调制脉冲,不能采用小型脉冲变压器。 由于以上诸多缺点,所以在使用中感到不便。 我们设计了一种使用单电源,可触发单双向可控硅
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师:由于师傅和徒弟的扎不一样大,结果闹出了大笑话,刚才这位同学说可以用尺子量,这个主意非常好,为了让不同的人测量的结果相同,于是就制造了统一的测量工具 — 尺子。 关于尺子你都知道什么。 (生说)拿出你手中的直尺仔细观察,看看有什么新发现,将你的发现在小组内说一说。 学生交流(课件展示) 如:数字、竖线(叫刻度线)字母 cm 师:在数学上 cm表示厘米,厘米就是这节课我们要认识的测量长度的单位。