20xx春青岛版数学一下第一单元逛公园20以内的退位减法word单元教案

20xx春青岛版数学一下第一单元逛公园20以内的退位减法word单元教案内容摘要：

06= 139= 189= 选几题让学生讲讲怎样想的。 二、情境导入 （多媒体出示）小朋友们，今天，老师带你们去划船。 你看到了什么。 你能提出什么问题。 让学生用自己的语言说图意，并提出问题。 提问：还剩几只船。 还剩几瓶矿泉水。 （板书问题并列式 ） 揭示课题：这样的题应该怎样计算呢 ? 这就是我们今天要学习的内容。 （板书课题：十几减 7） 三、主动探索，掌握计算方法 1 “ 158=”你想怎样计算呢。 先自己想一想。 小组合作学习，如果计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想可以怎样 算， 学生探索算法，组内讨论交流，把不同的算法在班级内交流。 反馈：学生介绍自己的算法，教师及时根据学生说的情况用学具演示，并相机板书算法。 方法 1：看图数出来的。 方法 2：分两次减 8， 155=10， 103=7； 方法 3：从 10 里减 8再加 5， 108=2， 2+5=7； 方法 4：想加法算减法， 8+(7)=15， 158=7 引导学生说说自己喜欢的计算方法，把这种方法告诉同桌，并把计算结果填在课本上。 小朋 友们，刚才我们已经一起把问题一解答出来了，你有办法来解决问题二么。 赶快把你的办法告诉你的同桌吧。 知识迁移，教学 “ 试一试 ”。 板书算式： 137= 138= 127= 168= 鼓励学生用自己喜欢的方法独立计算，与同桌交流，说一说你是怎样计算的。 四、当堂达标 自主练习第 1题 、第 2 让同桌先相互说说图意，列式计算，并相互说说自己喜欢的算法。 课堂小结： 小朋友，今天我们学习了什么。 先请同桌的小朋友相互 说说，再告诉大家。 第 4 时 （总第 课时） 教学课题： 20 以内数（十几减 7）的退位减法 ———— 湖边游玩练习课 教学内容： 教科书中 8 页 20 以内数的退位减法。 教学目标： 进一步学习运用 20 以内数的退位减法解决实际问题。 通过解决问题，引导学生认识到生活中处处有数学，同时在解决问题中，体验数学的价值，从而激发学生学好数学的兴趣。 教学重难点： 进一步理解退位减法的含义，正确计算 20 以内数的退位减法，激发学生学习数学的兴趣，体验生活中的数学。 教学准备： 课件、投影仪 教学 过程： 一、用自己喜欢的方法计算 8+5= 7+6= 8+4= 7+7= 138= 136= 128= 147= 8+4= 8+6= 7+4= 7+5= 128= 146= 127= 127= 二、巩固练习 第 5 题。 先让学生看图理解图意，然后互相说说，再列式计算 8+6=14 7+5=12 148=6 127=5 第 2 题。 用自己喜欢的方法计算 8+5= 7+6= 8+4= 7+7= 138= 136= 128= 147= 第 2 题： 先让学生说说图意，并且把这两幅图编成应用题的形式，再写一写。 板书： 127=5 178=9 第 6 题： 把这幅图编成童话故事，让学生讲一讲再做一做，看看猪弟弟把大西瓜都送到哪里去了。 三、小结：同学们，今天我们学会用 20 以内的退位减法解决了简单的问题。 你们学得怎样。 第 5 课时 教学课题： 20 以内数（十几减 2）的退位减法 ———— 喂海豚 教学内容：教科书第 10 页 20 以内数的退位减法。 教学目标： 能初步理解退位减法的含义，正确计算。