（北师大）2016版七上 4.2《比较线段的长短》ppt课件内容摘要：
1、第四章 基本平面图形学习新知 检测反馈2 比较线段的长短七年级数学 上 新课标 北师 从 地共有五条路 ,小红应选择第 a与 b 怎样比较两根铅笔的长短 ?怎样比较窗框相邻两边的长 ? 习 新 知一、 叠合法：A 将线段 与线段 重合将线段 一想：重叠后的结果有几种情况。 若端点 重合若端点 D，可记作： D，可记 作 ： C 度量法：用刻度尺分别量出线段 D 的长度，再将长度进行比较如图所示 ,比较折线 你有什么方法 ?需要什么工具 ?如何 作一条线段等于已知线段 (尺规作图 )A B 先作一条射线 A C A C 用圆规量取已知线段 在射线上截取 A B =段 A B 就是 所求的线段a, 2、b,画一条线段 c,使它的长度等于 a+是线段 则 M,M= 说明什么问题 ?如图所示 ,在图中 ,点 M,则点 22是线段 所以 M=1.5 是线段 所以 B=B=3 能求出其他两条线段的长吗 ?M=2 能求出其他两条线段的长吗 ?不是线段 是否还具有这样的性质呢 ?不具有如图所示 ,在直线 ,B,使得 C=3 果 那么线段 所以 B+因为 C=3是线段 C= .5 B=.5( :线段 .5 可能是笔直的 ,也可能是弯曲的 ,在这些线中 ,笔直的线 (即连接两点的线段 )是一个数 ,而不是线段本身 ,支铅笔的长短实质都是比较两条线段的长短 , 两点之间线段的长度 段的两种比较方法 : 就能够缩短行程 ,其道理用几何知识解释为 A,B, C=7 则 检测反馈11 因为 C=13 ,B,求线段 B F= 以 F=以 已知线段 a,b,c,用尺规作图作一条线段 l,使 l=2a+如图所示 ,线段 c) ( ) )A C b-c。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。