（北师大）2016版七上 6.3《数据的表示》（第3课时）ppt课件

（北师大）2016版七上 6.3《数据的表示》（第3课时）ppt课件内容摘要：

1、第六章 数据的收集与整理学习新知 检测反馈七年级 数学 上 新课标 北师 学 习 新 知为做校服 统计的 某班学生身高 结果 (单位 :下 :当遇到大量的数据或数据连续取值时 ,我们如何先将数据适当分组 ,再制作频数直方图直观地反映整体的分布状况 绘制频数直方图 如何分组 ?组距怎样确定 ? 如何制作频数分布表 ? 如何绘制频数直方图 ?解 :(1)确定所给数据的最大值和最小值 :上述数据中最小值是 1900,最大值是 4160.(2)将数据适当分组 :最大值和最小值相差 4160260,考虑以 250为组距 (每组两个端点之间的距离叫组距 ),2260 250=以考虑分成 10组 .(3)统 2、计每组中数据出现的次数 :分组 人数 (频数 )17502000 120002250 122502500 125002750 327503000 930003250 732503500 1535003750 1037504000 940004250 4(4)绘制频数直方图 :(5)绘制频数直方图 (1)计算最大值与最小值的差 (极差 ),确定统计图的范围 .(2)决定组距与组数 .(3)确定分点 .(4)列频数分布表 单位 :元 )情况 回答下列问题 :探究活动 2 例题讲解(1)样本容量是多少 ?(2)数据分组的组距是多少 ?(3)频数最大一组的组中值是多少 ?(4)自左至右第 3组的频数、 3、频率分别是多少 ?(5)每月水电费开支为多少元的家庭约占 55%?知识拓展 找出所有数据中的最大值和最小值 ,并算出它们的差 确定分点 . 列出频数分 布表 体育老师对该校九年级 (1)班 50位学生进行一分钟跳绳次数测试 ,以测试数据为样本 ,绘制出部分频数分布表和部分频数直方图 (1)求表中 (2)请把频数直方图补充完整 (1)a=508.(2)补充后的频数直方图如图所示 010年 4月 14日青海玉树发生 地震灾情牵动全国人民的心 积极组织社区居民为灾区人民献爱心活动 对社区部分捐款户数进行分组统计 (统计表如下 ),数据整理成如下图所示的不完整统计图 ,5, 请结合图中相关数据回答下列问题 .(1)本次调查的样本容量是多少 ?(2)求出 C 组的频数 ,并补全直方图 ;(3)若该社区有 500户住户 ,请估计捐款不少于300元的户数是多少 .(3)估计捐款不少于 300元的户数是500 (28%+8%)=180（户） (1)10 5) 1=0+2) (128%=50.(2)50 40%=。