（北师大）2016版七上 6.3《数据的表示》（第2课时）ppt课件

（北师大）2016版七上 6.3《数据的表示》（第2课时）ppt课件内容摘要：

1、第六章 数据的收集与整理学习新知 检测反馈七年级 数学 上 新课标 北师 学 习 新 知根据上表的信息 ,你能用恰当的统计图准确地说出该班这 30名同学中有几人的英语成绩是优秀的吗 ?你能用恰当的统计图表表示这个班同学入学时的英语成绩吗 ?从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级吗 ?成绩的整体分布情况怎样 ?采用表格的形式 . 英语成绩 优 良 中人数 (频数 ) 22 5 3采用条形统计图的形式 统计图的选择(1)哪个结果更直观 ?(2)为什么在人数后面写“频数”两个字 ?(3)从他们的图表中你能看出大部分同学处于哪个等级吗 ?成绩的整体分布情况怎样 ?你能类比上一题 ,用恰当的统计图表表 2、示这个班同学入学时的语文成绩吗 ?从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段 ?成绩的整体分布情况怎样 ?语文成绩 /分 68 72 75 78 79 80 81 82 83人数 (频数 ) 1 1 1 2 1 2 2 2 3语文成绩 /分 85 86 87 88 89 90 91 92 94人数 (频数 ) 1 4 1 2 1 1 3 1 1小明的方法探究活动 2改进做法将语文成绩按 10分的距离分段 ,统计每个分数段的学生数 ,将下表补充完整 ,在下面绘制成条形统计图 绩 /分 6070 7080 8090 90100人数 (频数 )语文 成绩 /分 6070 7080 8090 9010 3、0人数 (频数 ) 1 5 18 6我们把上面这幅图的横轴 (水平的轴叫横轴 )略作调整 ,得到下图 ,像这样的统计图称为 频数直方图 .(3)绘制的不同 :条形统计图各条形分开 ,频数直方图的条形连在一起 (1)联系 :它们都可以直观地表示出具体数量 ,频数直方图是特殊的条形统计图 .(2)区别 :条形统计图是直观地显示出具体数据 ,频数直方图是表现频数的分布情况 频数直方图和条形统计图有什么关系为了解某中学男生的身高情况 ,随机抽取若干名男生进行身高测量 ,将所得到的数据整理后 ,画出频数直方图 (如图所示 ),图中从左到右依次为第 1,2,3,4,5组 例题 讲解(1)求抽取了多少名男生 4、测量身高 ;(2)身高在哪个范围内的男生人数最多 ?(答出是第几个小组即可 )(3)若该中学有 300名男生 ,请估计身高为170 70 解 :(1)抽取测量身高的男生人数为6+10+12+16+6=50.(2)第 3组的男生人数最多 .(3)图中身高为 170 70 8,占全体男生的百分比为 100%=36%,所以 300名男生中身高为 170 70 00 36%=频数直方图是一种特殊的条形统计图 ,它将统计对象的数据进行了分组 ,画在横轴上 ,纵轴表示各组数据的频数 ,能清楚显示各组频数分布情况和各组频数之间的差别 ,各组中包含最小的而不包含最大的数据 .知识拓展 某班级的数学成绩统计图如 5、图所示 )0060分 )的人数是 26解析 :080分之间的人数最多 ,故正确 ;+8+12+14=40,该班的总人数为 40,故正确 ;0100分之间的人数最少 ,有 2人 ,故正确 ;6,及格 (60分 )的人数是 36,故 故选 某班级的数学成绩统计图如图所示 )0060分 )的人数是 市随机抽调一部分市民进行了一次法律知识测试 ,测试成绩进行整理后分成五组 ,并绘制频数直方图如图所示 .(1)这次活动共抽取了多少人测试 ?(2)测试成绩的整体分布情况怎样 ?解 :(1)由频数直方图可知这次活动共抽取了 48人 .(2)测试成绩在 7080分的人数最多 ,不及格 (60分 )的人数最少 .。