（北师大）必修三 第6课《绚丽多彩的古典戏曲》ppt课件（B版）

（北师大）必修三 第6课《绚丽多彩的古典戏曲》ppt课件（B版）内容摘要：

1、第 6课绚丽多彩的古典戏曲了解中国古代戏曲艺术的产生与发展，说明其艺术成就，理解社会经济、政治的发展与戏剧文化盛衰的关系。 通过材料阅读和观察培养学生获取历史信息及分析历史现象的能力；通过情境设置和问题探究培养学生的创新思维能力。 课程标准豫剧、川剧、越剧、粤剧、黄梅戏、秦腔、京剧河南、四川、浙江、广东、安徽、 陕西、北京你知道的戏曲有哪些种类。 它们分别发源于什么地方。 考考你什么是戏曲。 戏曲者，谓之以歌舞演故事也。 王国维中国戏剧的源头在哪里。 探究一、从参军戏到元杂剧1中国古典戏曲的 起源： 原始歌舞、 傩“ 傩”是 什么。 原始时代，人们以可怕的形象来驱逐恶魔，形成了一种巫术仪式 “ 傩”。 源： 2、原始歌舞、 傩（ 1） 2）唐朝参军戏（ 3）宋金时期杂剧探究一、元杂剧 剧本结构： 四折一楔子 脚色： 旦、末、净、杂 代表： 元曲四大家 山西洪洞 原始歌舞、 傩（ 1） 2）唐朝参军戏（ 3）宋金时期杂剧探究一、从参军戏到元杂剧关汉卿与 窦娥冤 关汉卿，被誉为“元曲第一家”“东方的莎士比亚”。 一生不畏强暴，性格倔强不屈，自比为“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当一粒铜豌豆”。 地也，你不分好歹何为地。 天也，你错勘贤愚枉做天。 王实甫与 西厢记 元杂剧集诗词 、 歌唱 、 对白 、 音乐 、 舞蹈于一体 ， 有完整的故事情节和角色配合。 探究活动一为什么说元杂剧是中国古代戏曲成熟的标志。 探 3、究二、“近代百戏之祖” 元末： 江浙南戏 明初： 传奇 明中期： 嘉靖年间： 清初：汤显祖和 牡丹亭 探究二、“近代百戏之祖” ：汤显祖和 牡丹亭 清：朱素臣和 十五贯 昆曲于 2001年 5月 18日被联合国教科文组织命名为 “ 人类口述遗产和非物质遗产代表作 ”。 探究二、“近代百戏之祖” 昆曲昆曲特点：文词典雅华美 ， 寓意深切 ,发音吐字讲究格律 ， 表演以载歌载舞为主要特色。 政治上：封建社会走向末落 ， 专制统治的强化 ， 阶级矛盾的激化。 经济上：商品经济的发展 ， 资本主义萌芽的出现 ， 市民阶层的活跃。 思想上：理学日益禁锢人们的思想实践上：不断吸收融合其别的艺术 ， 魏良辅 4、等人的改革。 探究活动二 昆曲形成发展的历史条件。 探究三、“国粹”京剧（ 1）花雅争雄（ 2）徽汉合流（ 3）博彩众长（ 4）走向成熟（ 5）为它是在北京形成并最初在北京流行所以被称为“京剧”。 公元 1790年，为庆祝乾隆 80寿辰徽戏进京二十年（ 1840年）以后的事京剧的正式形成大约是道光吸收了昆曲、秦腔等戏曲剧种优点和特长而成合流，此为京剧形成的基础道光年间，汉调进京，徽汉二腔探究三、“国粹”1）内容： 以表演历史故事为主（ 2）乐器： 管弦乐器和打击乐器伴奏（ 3）角色： 生、旦、净、丑四大行当（ 4）脸谱：化妆都有一定的谱式（ 5）动作 : 唱、念、做、打生老 生 小 生 武 生旦花 旦 刀马旦老 旦 正 旦净关 羽 曹 操包 拯 程咬金丑唱 念做 打探究三、“国粹”创新是中国古典戏曲绚丽多彩的重要原因。 2. 植根于生活 ， 反映了人民的喜怒哀乐 ， 为中国戏曲发展之源泉。 3. 内容上看 ， 惩恶扬善 ， 中华民族的价值取向。 探究活动三 中国古典戏曲绚丽多彩的原因。 话本和杂剧的出现丰富了人们的精神生活。 其流行主要是适应了下列哪一社会阶层的需要 （ ）剧是我国国粹，它主要是由（ ）。