(北师大)九年级上册 4.4《索三角形相似的条件》课件(2)内容摘要:
1、探索相似三角形的条件(二)你会用纸剪出一个漂亮的 五角星吗探索交流五角星具有什么几何特征 ?A C 0颗 “ 乳 牙”,再在青少年期 渐渐换成 32颗“恒牙” , 32的 0 618不就是 20吗。 量量人的身高, 从脚底往上, 0 618处 正好是在 肚脐 附近 比例勾勒出的脸谱 把线段 果 那么称线段 黄金分割 ,点 金分割点 ,金比 A 15: 黄金分割计算黄金比想一想 怎样证明 “ 一个点是黄金分割点 ”这是古希腊的巴台农神庙,如果按照它的长和宽画成矩形 以矩形 么我们可以惊奇地发现,点 金分割点 吗 ?矩形 金比 吗 ?:“ A E F 形 (黄金比。 矩形 图 ,已知线段 作 B, 2、使D,在 E=C=个 D 用尺规作图 找出 2、 连接 3、 在 C=知线段 1、 经过点 D 使1、 如果设 , 那么 D,C 分别等于多少 ?心动 不如行动按照如下方法作图 :在 E=根据上述作图回答下列问题:2、 点 ; ;。 1 515 53是。 因为通过计算得知: C 识链接 黄金分割无处不在黄金分割与人体学、生物学、摄影艺术、建筑学等许多领域广泛存在,让我们来尽情地欣赏黄金分割的美吧黄 金 螺线蜗牛 的外 壳 呈黄金螺线 形。 树木的高和宽符合黄金分割的比例最美在现在生活中 , 黄金比例 也一直被使用着 ,例如 国 旗、明信片、 报纸 、 邮票 等等,其 长宽 之比均接近黃金比, 据统计黄 金比也是被使用最多的比例 设计师将在 295米处设计了一个上球体,使平直单调的塔身变得丰富多彩,非常协调、美观 似方锥,大小各异。 但这些金字塔底面的边长与高这比都接近于 著名画家达 芬奇的 蒙娜丽莎构图就完美的体现了黄金分割在油画艺术上的应用。 通过下面两幅图片可以看出来, 蒙娜丽莎的头和两肩在整幅画面中都处于完美的体现了黄金分割 ,使得这幅油画看起来是那么的和谐和完美 黄金分割比的定义 :它存在于世界的每一个角落,并逐步被人们认识和广泛应用长 长全 宽 短长全通过本节课的学习你有什么收获和体会。 你还有什么困惑。 ?本 课 小 结。(北师大)九年级上册 4.4《索三角形相似的条件》课件(2)
相关推荐
1、探索三角形相似的条件(一)相似三角形的相关概念 三个角对应 相等 ,三条边对应 成比例 的两个三角形 , 叫做相似三角形 ( 相似三角形的各 对应角相等 ,各对应边 对应成比例 . 相似比等于 1的两个三角形全等 注意:要把表示对应角顶点的字母写在对应的位置上 .反之 ,写在对应位置上的字母就是对应角的顶点。 由于相似三角形与其位置无关 ,因此 ,能否弄清 对应 是正确解答的前提和关键
平行线分线段成比例一 问题情境结论:相等二 新知讲解( 2)问题( 1)中的结论还成立,如果将 3)成比例基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例三 例题讲解四 巩固训练即:516五 条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例。 行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的对应线段成比例
作本上,后可在小组中交流解题思路和方法,然后重点选择两种解法,让学生对这两种算法进行比较,发现他们的异同,再观察这个等式两边数的特点和表现形式,让学生初步感受乘法结合律。 完成“算一算、比一比”,感知这一特点。 引导:是否具有这种特点的两 个算式都一定相等呢。 请任意举例验证。 生独立解决,小组交流。 自主思考后也可在小组中交流。 独立思考后可在小组中商量、归纳、概括出乘法交换律。 独立思考解决
1、相似三角形判定定理的证明相似三角形的相关概念 三个角对应 _ 三条边对应 _的两个三角形 , 叫做相似三角形 相似三角形的 _ ,各对应边_ . 相似比等于 _的两个三角形全等 注意:要把表示对应角顶点的字母写在对应的位置上 .反之 ,写在对应位置上的字母就是对应角的顶点。 由于相似三角形与其位置无关 ,因此 ,能否弄清 对应是正确解答的前提和关键 . 问题一 : 如果 ABC三边对应成比例
0) 75= 50 75+ 30 75 ( 3)在计算中比较并发现乘法分配律。 算一算,比一比。 ( 3+ 2) 35= 3 35+ 2 35= 3( 4+ 6)= 3 4+ 3 6= ( 13+ 12) 4= 13 4+ 12 4= 比较每排的两个算式有什么关系。 每排的两个算式的计算结果相等吗。 学生独立计算验证自己的猜想。 (小组讨论,全班交流) 板书: ( 3+ 2) 35= 3 35+
1、相似三角形的性质 (一 )同学们 :还记得我们在前面学过的相似多边形吗 ?还记得相似多边形的对应边、对应角有什么关系吗。 相似多边形的对应边成比例、对应角相等。 回顾与反思 我是“联想”总 裁开启 智慧相似三角形是相似多边形中的一种特殊图形,因此三对对应角相等,三对对应边成比例。 那么,在两个相似三角形中是否只有对应角相等、对应边成比例这个性质呢。 本节课我们将研究相似三角形的其他性质。