20xx春西师大版数学六下空间与图形第2课时内容摘要：
形式，有条理地进行整理，要求简洁明了。 2．自主整理、组内交流 （ 1）学生按照要求自主整理。 （ 2）四人小组内交流整理结果，推选出一份最优整理方案，并作好汇报准备。 教师巡视，有意识地筛选汇报小组。 3．小组汇报、全班梳理 （ 1）小组代表上台汇报。 （多媒体展示） （ 2）师生共同梳理出教科书第 105页上的整理图示，课件中暂不出现图示中的公式推导箭头。 （ 3）请学生一起读一读梳理出的平面图形的周长和面积计算公式。 四、回忆公式推导过程，理解公式间的联系 1．回忆平行四边形和圆的面积公式推导过程 （ 1）学生回忆、全班交流。 （ 2）教师梳理：面积计算公式是以长方形的面积计算公式为基础的，正方形可以看做长和宽相等的长方形，平行四边形可以通过割补平移转化成长方形，圆也可以通过分割转化成长方形。 实际上，正方形、平行四边形和圆的面积的研究，都是转化成之前学过的长方形来推导的。 （。阅读剩余 0%
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