20xx春西师大版数学六下41扇形统计图7内容摘要：
比较） 教师引导：与统计表相比它能更加形象直观地反映出 什么。 （课件上突出显示数量）它有什么不足之处呢。 （课件上突出显示百分比）面对这样的情形你有什么问题要提吗。 （有没有什么图形能弥补条形统计图的这一缺陷呢。 ） 3．教学扇形统计图 教师利用 word，直接生成扇形统计图。 教师：像这样的统计图叫做扇形统计图。 从中能发现什么。 比一比谁的发现更多。 引导学生观察这幅扇形统计图，整个圆表示什么意思。 能不能说一说每一部分扇形所表示的意思是什么。 学生先独立思考，然后在小组内交流一下自己的见解。 教师巡视参与学生的讨论并引导学生关注整个圆的含义以及每块扇形的含义。 反馈：教师请几个同学到屏幕上去指一指自己的发现。 教师小结：同学们都发现了扇形统计图的一个重要特点即每个部分都是占整体（课件强调全体人数以及整个圆）的百分之几。 也就是喜欢每种。阅读剩余 0%
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