32文化在交流中传播3内容摘要:
有( ) A商人贸易活动 B、人口迁徙活动 C、社会文化教育 D、各种经济、政治交往活动 ABCD 首届世界汉语大会 2020年 7月 22日在北京举行,海内外专家齐聚北京,共同探讨 “ 多元文化架构下的汉语发展 ” ,这是我国政府首次召开的以汉语为主体的高层次国际研讨会。 这项活动( ) A、有利于促进世界文化的繁荣 B、表明文化是民族的,又是世界的 C、表明国际研讨会是文化传播的唯一有效手段 D、是我国积极开展中外文化交流的重要手段 ABD 1271年起, 17岁的马可 波罗随父亲从意大利骑马旅行到中国。 之后著 《 马可 波罗游记 》 ,详细介绍中国。 1405年,郑和率船队通使西洋,后又访遍30多个国家。 带出中国的各种名产,又带回东南亚地区的各种产品。 意大利传教士 —— 利马窦作 《 坤舆万国全图 》 、出版 《 四书 》 的拉丁文译本,将孔子思想传入意大利。 ( 20 10— 20 7) 古老、多彩、现代 ( 20 1。32文化在交流中传播3
相关推荐
1、第六学习主题 繁荣与开放的社会第 2课 走向全盛的唐朝 女皇武则天“开元盛世”第六学习主题 第 2课 走向全盛的唐朝女皇武则天学习与探究导入( 1)导入( 2)返回首页“开元盛世”导入( 3)导入 1 大明宫词 剧照上面电视剧 大明宫词 剧照中的女主人公是谁。 你对她的事迹知道多少。 本课将从历史角度介绍这个历史人物。 第六学习主题 第 2课 走向全盛的唐朝女皇武则天学习与探究导入(
实验方法和结果。 教师:你们采用了哪些方 法研究等底等高的圆柱和圆锥之间的关系。 通过实验,你们发现了什么。 方案一:用空心的圆锥装满水,再把水倒在与这个圆锥等底等高的空心圆柱形容器中,倒了三次,刚好装满圆柱形容器,因为圆柱的体积 =底面积高,所以圆锥的体积 =13圆柱的体积。 方案二:方法与一小组的方法基本一样,只不过装的是河沙。 我们的结论和一小组一样
心情进行学习,最大限度的发挥每个学 生的自主学习的能力,这样的学习不仅使学生学会了知识,更重要的是培养了学生的能力。 一、收获: ,学生可以不再是实验演示的被动的观看者,而是参与操作的主动探索者,真正成为学习的主人。 在整个学习过程中,学生获得的不仅是新活的数学知识,同时也获得了更多的是探究学习的科学方法,探究成功的喜悦以及探究失败的深刻反思,在这样的学习中,学生会逐步变的有思想、会思考
1、第六学习主题 繁荣与开放的社会第 3课 科举制度的创立和发展科举制度的创立 科举制度的发展 科举制度的影响第六学习主题 第 3课 科举制度的创立和发展科举制度的发展学习与探究导入返回首页科举制度的影响科举制度的创立此图为宋人所画,根据画面可以想见唐宋时科举考试的情景。 科举考试图 导入第六学习主题 第 3课
1、第六学习主题 繁荣与开放的社会第 1课 从 “ 开皇之治 ” 到 “ 贞观之治 ” 隋统一全国与“开皇之治”隋朝的灭亡与唐朝的建立“贞观之治”第六学习主题 第 1课 从 “ 开皇之治 ” 到 “ 贞观之治 ”隋统一全国与“开皇之治”“贞观之治”学习与探究导入( 1)导入( 2)返回首页隋朝的灭亡与唐朝的建立( 543557年) ( 557581年) ( 581618年)北朝 隋示意图东魏
1、第六学习主题 繁荣与开放的社会第 4课 唐朝的民族关系唐与吐蕃的关系唐与南诏的关系唐与回纥的关系第六学习主题 第 4课 唐朝的民族关系唐与回纥的关系学习与探究导入唐与吐蕃的关系返回首页唐与南诏的关系导入唐蕃会盟碑第六学习主题 第 4课 唐朝的民族关系唐与回纥的关系学习与探究导入唐与吐蕃的关系返回首页唐与南诏的关系崇圣寺三塔同学们观看上面这碑、这塔的时刻,一方面会领略到古代工匠的智慧和技艺