20xx春西师大版数学六下11百分数的意义6内容摘要：
师：我发现有一组是这样比较的，你们觉得可行吗。 （当学生说不清时教师及时介入：其实我还收集了第四场次的训练信息，投篮 5 次，投中了 1 次，失误了几次，你能说他第四场投篮最准吗。 ） 突出：由此可见，比谁投的最准，光看投中次数和失误的次数都是不行的。 第二层次：（同时呈现把比率化成小数和把比率化成分母是 100 分数的两类） 问 1：从同学们的探究中我发现了这么两种情况，看得懂吗。 选一种说说你对它的理解，并判断可行可不行。 生： 问 2：仔细观察，这几种方法有什么联系。 有什么区别。 生： 问 3：如果让你选择， 你会选择哪种方法。 过渡：真是英雄所见相同。 刚才，同学们把投中次数除以投篮次数，算出投中次数是投篮次数的几分之几被称为投中的比率。 这三场投中的比率分别是 同时感受到在这里化成用分母是 100 的分数来比较即简单又清楚。 问。阅读剩余 0%
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