20xx春西师大版数学六下11百分数的意义4内容摘要:
校图书馆有文艺书 900本,有故事书 450本,故事书占文艺书的几分之几。 3.概括百分数的意义。 什么。 (表示一个数是另一个数的百分之几) 提问:请你们想一想,什么是百分数。 百分数表示两个量之间什么关系。 (分组讨论) 小结:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,百分数也就叫做百分率或百分比。 提问:百分数表示两个数之间什么关系。 (倍数关系。 )应不应该有单位名称。 4.学习百分数的读法和写法。 提问:百分数和分数比,相同点和不同点是什么。 (相同点:都表示两个数量之间的倍数关系。 不同点:形式不一样。 ) 百分数应该用什么形式表示呢。 ( 1)写法:写百分数时,通常不写成分数形式,而采用( %)表示。 写百分数时,去掉分数线和分母,在分子后面添上百分号。 例如: (板书) 百分之九十 写作 90%; 百分之六十四 写作 64%; 百分之一百零八点五 写作 %。 ( 2)读法:读 百分数时,只要把百分号看作分母是 100,百分号前面的数看作分子,就可以和分数一样读了。 例如: 17% 读作百分之十七; %。20xx春西师大版数学六下11百分数的意义4
相关推荐
情形。 画图表示。 总结: 有四种情况,如图。 可用直线 与 x轴所成的角来描述。 我们规定,直线向上的方向与 x轴的正方向所成的最小正角叫做这条直线的倾斜角。 特别地,当直线和 x轴平行或重合时,它的倾斜角为 0176。 lp o y x ly p o x lp o y x l p o y x l定义: 在平面直角坐标系中,对于一条与 x轴相交的直线,如果把
1、学习要加,骄傲要减,机会要乘,懒惰要除。 导学导福高效减负是 16.3 可化为一元一次方程的分式方程第 1 课时”分式方程及解法龟 L.方程中含有”分式 ,并且 分母 ”中含有未知数的方程叫做分式方程. We昌WeSS2,解可化为一元一次方程的分式方程的一般步又:(1)在方程的两边都乘,最简公分母”,约去分母“ ,化成整式方程(即去分母);(2)解这个,整式方程_,3)把整式方程的根代入
析,进一步理解百分数的意义 出示某市学生近视率的信息。 ( 1)说一说其中每个百分数表示的意义。 ( 2)体会百分数的优点,观察比较这组数据,你能发现什么。 ( 3)情感目标教育渗透。 看到这组数据,你有什么感想。 想对同学们说什么。 3.抽 象概括出百分数的意义 刚才我们了解了每一个具体的百分数的含义,那么现在你能用自己的话说一说百分数表示什么意义吗。 (先独立思考,再小组交流) 三、拓展应用
1、多用心去倾听别人怎么说,不要急着表达你自己的看法。 导学导福高效减负 2 二 1 区的分末克二和同人有 个不等于零的整式 ,分式的值不变.2. 把一个分式的分子和分母的_、公因式的去,叫做分式的约分,约分要约去分子、分母所有的_公因式 .分子与分母没有_公因式“的分式称为最简分式.龟3. 把几个异分母的分式分别化为与原来的分式相等的同分母的分式 ,叫做分式的通分
1、世界上只有想不通的人,没有走不通的苦。 导洒导福 高效减针 916.4 零指数朝与负整数指数宕16.4.1 零指数寡与负整数指数震包站 芍 自主项习区 L 任何不等于 0 的数的零次宕都等于 1即办一_ 1 (co夫0).2. 任何不等于 0的数的一?2(? 为正整数)次寡,等于这个数的“和次震的倒数 .即o”一 去 nz0,n 为正整数).性 1 ,二) -一 呈) (7为正整数,4
1、业精于勤而荒于嬉,行成于而思毁于谁。 第 2课时 通过函数图象获取信息各 2古导学导福高效减负 晰课当ANAR 画函数的图象时,如果函数关系式是由实际问题得出的,那么确定自变量的取值范围时,不仅要考虑函数关系式有意义,而且还要注意使实际问题 ”有意义“. 某校八年级同学到距离学校 6 千米的郊外春游,一部分同学步行,另一部分同学骑自行车,沿相同路线前往 ,如图,2 ,2