（华师大）科学中考二轮复习专题（7）-生命系统的构成层次ppt课件

（华师大）科学中考二轮复习专题（7）-生命系统的构成层次ppt课件内容摘要：

1、归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计全效学习 学案导学设计专题七 生命系统的构成层次归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计【 命题重点 】1细胞结构及细胞的分裂、分化和生长。 命题题型 】1选择题。 答题注意 】1理解动物细胞和植物细胞的区别。 物的各种性状是由基因决定的。 解食物和能量沿食物链流动的不同特点。 归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计类型之一 了解遗传物质新疆的哈密瓜味甜，将其植株引种到江浙地区后所结哈密瓜甜度明显降低，但再将植株引种到新疆后所结哈密瓜又表现出原来的味甜性状，请回答以下问题。 (1)从生命系统的结构层次看，哈密瓜果实属于 _层次的结构。 哈密瓜植株 2、内能促进植株生长和果实发育的物质是_。 (2)同样品种的哈密瓜植株分别种植在新疆和江浙地区，新疆产的哈密瓜更甜的原因是 _ _。 器官生长素白天光合作用强，有机物合成多；晚上呼吸作用弱，有机物消耗少归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计(3)新疆哈密瓜味甜的性状是由哈密瓜植株细胞中 _决定的。 新疆哈密瓜植株引种到江浙地区后所结哈密瓜果实的性状发生了改变，这一现象称为 _，引起上述现象的主要原因是哈密瓜植株所处的 _发生改变造成的。 基因变异环境条件归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计如图 是关于遗传知识的概念图，图中代码 1、 2、 3、4依次为 ( )图 题限时检测全效学习 学案导学 3、设计A染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因B染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息C细胞核、染色体、基因、遗传信息D细胞核、基因、染色体、遗传信息【 解析 】 染色体主要是由蛋白质和 因是有特定遗传效应的 个 类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计类型之二 理解细胞的有关知识2015济宁 细胞是生命活动的基本单位，但有的生物不具备细胞结构，你认为这种生物是 ( )A玉米 B蟋蟀C木耳 D病毒【 解析 】 玉米是植物、蟋蟀是动物、木耳是真菌，都有细胞结构。 病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 题限时检测全效学习 学案导学设计2014绵阳 鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它有 4、无 ( )A细胞核 B细胞壁C细胞质 D细胞膜【 解析 】 植物细胞都有细胞壁，而动物细胞无细胞壁。 题限时检测全效学习 学案导学设计类型之三 理解生物体的结构层次2015连云港 桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是 ( )A细胞 B组织C器官 D系统【 解析 】 植物体的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体；动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体。 桃树属于植物体，没有系统这个结构层次。 题限时检测全效学习 学案导学设计如图 展示了四种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中 ( )A用肺呼吸B体温恒定C有脊柱D胎生、哺乳C【 解析 】 动物的分类可根据有无脊柱 (由许多脊椎骨组成 5、)，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 家鸽属于鸟类，用肺呼吸；家兔属于哺乳动物，用肺呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺兼用皮肤呼吸。 无脊椎动物包括环节动物、节肢动物等，而脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，故它们均属于脊椎动物。 图 归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计类型之四 理解生态系统2015湘潭 如图 图甲所示为一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图乙是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答。 (1)这个生态瓶可以看作是一个 _，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是 _。 (2)图乙中 _。 (3)图乙中的 6、 、 _，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以 态系统光能植物 (水草 )有机物归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计(4)生态瓶中的物质和能量是沿着 _流动的。 甲 乙图 食物链 (食物网 )归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计【 解析 】 这个生态瓶可以看作是一个生态系统，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是光能。 在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，所以生态瓶中的物质和能量是沿着食物链流动的。 归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计福州西湖公园里，一些大树上挂着一个个小袋子，每袋里装有约 1 7、500个捕食螨的卵 (捕食螨是一种节肢动物 )。 卵孵化出来后，可以捕食树上的红蜘蛛等害虫，达到减少农药使用，“以虫治虫 ”的目的。 捕食螨对温度敏感，如果气温在 7 以下，捕食螨就不能正常发育，甚至会死亡。 (1)捕食螨以捕食红蜘蛛为主。 请写出该食物链： _ _。 树 红蜘蛛 捕食螨归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计(2)下列能正确说明红蜘蛛和捕食螨数量变化关系的曲线图是( )(注： 表示红蜘蛛， 表示捕食螨 )题限时检测全效学习 学案导学设计(3)若要设计一个在夏季气温条件下，低温是否会影响捕食螨生存的实验，你需要选择以下哪些选项。 _。 (填写序号 )一定数量的捕食螨一株长有大量红蜘蛛 8、的植物两株大小相仿、长有大量红蜘蛛的同种植物 7 以下低温环境(4)从环保的角度看，“以虫治虫 ”与化学防治法相比，优势在于 _。 减少农药的使用 (或减少环境污染 )归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计2014鄂州 星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家，受到李爷爷的热烈欢迎。 在李爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。 (1)路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图 回答：该食物网共有_条食物链，蛙与食虫鸟之间的关系是 _。 图 (2)李爷爷打一谜语，让大家猜 “麻房子，红帐子，里面住着白胖子 ”，大多数同学能猜到是花生的果实。 请问李爷爷谜语中的 “白胖子 ”是子房里的 _发育来的。 同学们5 竞争受精卵归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计帮助爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的 _区。 (3)同学们发现，西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落。 小明同学决定利用自己所学知识采取某种方法帮助李爷爷提高西瓜的结果率，你能猜到是什么方法吗。 _ _。 李爷爷家西瓜有两种不同品种，红瓤与黄瓤的，而以前我们见到西瓜都是红瓤的，产生这一现象的原因是 _。 根毛人工辅助授粉 (放养蜜蜂等能帮助传粉的昆虫 )变异归类探究 专题限时检测全效学习 学案导学设计。