20xx春西师大版数学五下54解方程8内容摘要：
了我们能解答的方程了。 当算出“ 3y”结果时，学生就可以按照例 1的思路进行解答了。 第二种方法，利用等式的性质解答时，遵照学生的思路进行。 采用逆向思考法或者还原法引导学生思考。 从效果上让学生意识到，利用加或减同一个数 (已知数 )的办法，抵消一个已知数，就可以转化成已经学过的方程来解答了。 乘或除关系时，不是抵消 了，而是利用“同数相除等于 1”的规律进行思考的，这是很多学生容易产生误解的地方。 教学“验算”时，提示学生要用“解”替换“未知数”，同时注意“ 3y”中的乘号要补上，才能进行验算。 ，要学生充分讨论，在同伴交流中深化对解方程的意义、思路和格式的理解。 因此，把同组学生的说与写作为最基本的学习方式。 3，让学生在熟悉的奥运会信息中，提。阅读剩余 0%
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