（华师大）科学中考一轮复习 第14课时-物质的性质ppt课件

（华师大）科学中考一轮复习 第14课时-物质的性质ppt课件内容摘要：

1、备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分全效学习 学案导学设计第三篇 物质科学（化学部分）第 14课时 物质的性质备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分1 物质的构成 (了 解 )(1)含义：分子是构成物质且保持物质化学性质的一种微粒。 (2)分子的特性分子在不停地做 _运动，温度越高， _ _越剧烈；分子之间有一定的 _；分子之间有一定的 _和斥力。 无规则 分子无空隙引力规则运动【 注意 】构成物质的微粒除了分子外还有原子和离子。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分2 熔化和凝固 (了 解 )(1)熔化：物体从 _；凝固：物体从 _。 2、(2)晶体和非晶体的主要区别是 _ _。 熔点：晶体熔化时的温度叫做晶体的 _。 凝固点：晶体凝固时的温度叫做晶体的 _。 冰的熔点为 _。 (3)晶体熔化的条件温度达到熔点；不断吸收热量。 (4)晶体凝固的条件温度达到凝固点；不断放热。 固态变成液态的过程液态变成固态的过程有无一定的熔点，晶体有熔点凝固点0固定的熔点，非晶体没有固定的熔点【 注意 】晶体在熔化或凝固过程中温度保持不变。 同一晶体，熔点和凝固点相同。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分3 汽化和液化 (了 解 )(1)汽化：物体从液态变成气态的过程。 汽化的两种形式为： _。 (2)蒸发：蒸发就是在 _下，在 _发生的 _ 3、。 (3)影响蒸发快慢的因素 _； _； _。 蒸发和沸腾任何温度 液体的表面缓慢的汽化现象温度的高低液体表面积的大小液体表面的空气流动速度备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分(4)沸腾：沸腾就是在 _下，在 _ _同时发生的 _。 (5)沸点：液体沸腾时的温度叫做 _。 一定的温度 液体的表面剧烈的汽化现象沸点和内部【 注意 】(1)不同液体沸点不同。 液体在沸腾过程中，吸收热量，温度保持不变。 (2)液体的沸点跟大气压有关，气压越大，沸点越高。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分(6)液体的沸腾条件 _； _。 (7)液化：物体从气态变成液态的过程。 (8)液化 4、方法：降温；增大压强。 4 物态变化过程的吸热和放热 (了解 )(1)物态变化过程中需要吸收热量的有： _ _。 (2)物态变化过程中需要放出热量的有： _ _。 温度达到沸点不断吸收热量熔化、汽化、升凝固、液化、凝华华备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分5 物质的变化及性质 (掌握 )(1)变化：物理变化和化学变化；没有新物质生成的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化。 性质：物理性质和化学性质；变化反映性质，性质决定变化。 (2)常见的物理性质和化学性质物理性质：物质的颜色、气味、味道、状态、熔点、沸点、软硬度、溶解性、导电性、导热性、延展性、铁磁性等；化学性质：物质的 5、可燃性、酸碱性、稳定性、腐蚀性、氧化性、还原性等。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 注意 】用分子观点解释物质的变化：化学变化是变化前后分子本身发生了改变，而物理变化是变化前后分子本身没有改变，改变的是分子之间的空隙。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分6 质量的测量 (掌握 )(1)质量的含义：质量表示 _的多少，质量是物体本身的一种属性，不随形状、位置、温度和状态的改变而改变。 (2)质量的单位：常用单位是 _，比它小的单位有克 (g)和毫克 (3)质量的测量：实验室常用 _测量物体质量。 (4)天平的使用调平衡时，应先将游码移到标尺左端 _处 6、，再调节平衡螺母使天平平衡；物体所含物质千克 (平零刻度线备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分称量时，待测物体放 _，砝码放 _，加在天平上的物体质量不能超过它的 _。 用 _向右盘加减砝码并调节游码，直到天平重新平衡。 (5)使用天平时的注意事项使用前，首先要看天平的最小刻度和量程；不能用手去摸天平游码或砝码；取放砝码要用 _；潮湿的物品或有腐蚀性的化学药品可放在烧杯里称量，没有腐蚀性的化学药品可在天平两盘各放同样的白纸，然后称量。 左盘 右盘量程 镊子镊子备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 注意 】氢氧化钠等有腐蚀性的药品不能放在纸上称量，更不能直 7、接放在托盘上称量。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分7 密度 (理解 )(1)含义：某种物质单位 _的 _叫做这种物质的密度，密度是物质的一种特性。 (2)公式： _。 (3)单位： _或 g/1g/_kg/4)能运用 m/积 质量 m/ 103【 注意 】密度是物质的一种特性，与质量多少、体积的大小无关，同种物质的密度相同。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分8 密度的测量 (理解 )(1)原理： m/V。 (2)主要器材：天平、量筒、烧杯等。 (3)固体密度的测量步骤：测质量；测体积；计算。 (4)液体密度的测量方法： “差值法 ”。 把液体放在烧杯中测得 8、总质量为 M；把部分液体倒入量筒测得体积为 V；测量剩余部分液体和烧杯的总质量为 m；计算倒出部分液体的质量为 M m；计算液体的密度： (M m)/V。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 注意 】测量过程中要减小误差，测量液体密度用 “差值法 ”就是为了减小误差。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之一 理解分子的特性2015济宁 将 2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体(二氧化氮 空气 )的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开，抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。 对于玻璃瓶的三种放置方法 (如图 14 1所示 )， 9、四位同学判断正确的是 ( )类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分A小华认为甲图放置最不合理B小夏认为乙图放置最不合理C小梦认为丙图放置最不合理D小满认为三种放置方法都不合理图 14 1备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 解析 】 由题意可知，图甲中，虽然二氧化氮的密度大于空气密度，但是它也会运动到上面的瓶子内，这说明气体分子在不停地做无规则运动，最有说服力；图乙中，密度大的二氧化氮气体在上方，抽去玻璃板后，由于重力的作用，二氧化氮气体会向下运动，所以不能完全说明气体分子在不停地做无规则运动，最不合理。 【 点悟 】 分子在不停地做无规则运动，温度越高分子的无规 10、则运动越剧烈。 但实验结论的得出需要有相应的实验变量。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之二 了解物态变化2015湖州 提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图 14 2所示。 下列选项中最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是 ( )4 2备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 解析 】 水汽化发生物理变化，分子本身不变，只有分子间隔发生变化。 A、 考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分2015温州 某同学将烧杯和量筒置于同一环境中，分别装入 20段时间后，剩余液体体积最少的是 ( )类探究 当堂测评全效学习 学 11、案导学设计练出高分【 解析 】 液体蒸发的快慢与液体的表面积大小有关，其他条件相同时，表面积越大蒸发越快。 蒸发快慢与液体的性质有关，相同条件下，酒精比水蒸发更快。 【 点悟 】 判断物态变化的方法是先判断变化前的状态，后分析变化后的状态，根据前后状态的变化判断物态变化。 物态变化过程属于物理变化，分子本身不变，只有分子间隔发生变化。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之三 判断物质的变化和性质2015重庆 李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是 ( )A春天花朵掰成花瓣B夏天粮食酿成美酒C秋天水果榨成果汁D冬天冰砖凿成冰雕【 解析 】 春天花朵掰成花瓣是物 12、质形状的改变，没有生成新的物质，属于物理变化；夏天粮食酿成美酒是物质缓慢氧化的过程，生成新的物质，属于化学变化；秋天水果榨成果汁是物质形状的改变，没有生成新的物质，属于物理变化；冬天冰砖凿成冰雕是物质形状的改变，没有生成新的物质，属于物理变化。 类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分2015呼和浩特 下列物质的用途是由其物理性质决定的是( )A乙醇可作燃料 B氧气用于炼钢C金刚石用来裁玻璃 D氯化钠用来制纯碱【 解析 】 乙醇可作燃料利用的是乙醇的可燃性，属化学性质；氧气用于炼钢利用的是氧气的助燃性，属化学性质；金刚石用来裁玻璃利用的是金刚石的硬度大，属物理性质；氯化钠用来制纯碱利用的是 13、氯化钠中含有钠元素，属化学性质。 类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 点悟 】 物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。 物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质属于物理性质，如物质的颜色、状态、气味、硬度等。 物质在化学变化中表现出来的性质属化学性质，如可燃性、还原性、氧化性等。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之四 掌握质量与质量的测量2014安徽 现用托盘天平称量一物体的质量。 把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。 稳定后，指针指在分度盘的位置如图 14 3图甲所示。 (1)请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：_。 (2)调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量为_g。 将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，类探究 当堂测评全效学习 学案导。