（华师大）科学中考一轮复习 第26课时-运动和力ppt课件

（华师大）科学中考一轮复习 第26课时-运动和力ppt课件内容摘要：

1、备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分全效学习 学案导学设计第 26课时 运动和力备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分1 运动的相对性 (了 解 )(1)机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变。 (2)参照物：判断物体运动或静止时，被选为标准的物体叫做 _。 (3)相对性：运动和静止是相对的。 如果被研究的物体与参照物之间的相对位置发生了变化，物体就是运动的，否则就是静止的。 同一个物体是运动的还是静止的，跟所选的参照物有关，所以，物体的运动和静止是 _。 参照物相对的备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 注意 】参照物的选择是任 2、意的，选择的参照物不同，同一物体的运动状态可能不同。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分2 匀速直线运动 (理解 )(1)匀速直线运动：速度不变的直线运动。 (2)速度的含义：在匀速直线运动中，速度是物体在 _ _内所通过的距离。 (3)公式： v s/t(也适用于平均速度的计算 )。 (5)速度的单位： m/s、 km/h； 1m/s h。 (6)比较物体运动快慢的方法比较相同时间内通过的路程的多少；比较通过相同的路程所需时间的多少；通过速度大小比较物体运动的快慢。 单位时间(4) 平均速度：平均速度 总路程总时间。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 3、 注意 】(1)匀速直线运动的速度大小和方向不发生改变。 (2)求平均速度时，总时间包括从起点到终点的所有时间，含停留时间。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分3 牛顿第一定律与惯性 (理解 )(1)牛顿第一定律：一切物体在 _作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。 说明：牛顿第一定律说明物体在不受外力作用时，原来静止的总保持静止，原来运动的总保持原来的速度做匀速直线运动。 (2)惯性：一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质 (即保持静止状态和匀速直线运动状态的性质 )，这种性质就叫惯性。 说明：惯性是物体的一种属性，与物体的运动状态无关。 没有受到外力备考基础 归类探 4、究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 注意 】牛顿第一定律是指物体在不受外力作用时的运动状态，而惯性是物体保持原来运动状态的一种性质，所以牛顿第一定律与惯性是有区别的。 一切物体都具有惯性。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分4 二力平衡 (掌握 )(1)二力平衡：如果一个物体受到两个力的作用，保持_或 _运动状态，则这两个力相互平衡。 (2)二力平衡的条件两个力大小 _；方向 _；作用在同一 _上；作用在同一 _上。 (3)平衡力与相互作用力两者的最根本区别是：两个力是否作用在同一物体上，相互平衡的两个力作用在同一物体上，而相互作用的两个力作用在两个物体上。 静止 匀速 5、直线相等相反直线物体备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 注意 】(1)解题的过程中，常常被疏忽的一个条件是一对平衡力中的两个力必须作用在同一个物体上。 (2)运用二力平衡解题时，要注意运动的方向性，一般需从水平和竖直两个方向分析物体的受力情况。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之一 理解运动和静止的相对性2015益阳 龟兔赛跑 新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，在陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。 当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是 ( )A以兔子 6、为参照物，乌龟是运动的B以乌龟为参照物，兔子是运动的C以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的D以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 解析 】 以兔子为参照物，乌龟的位置没有变化，是静止的；以乌龟为参照物，兔子的位置没有变化，是静止的；以地面为参照物，乌龟和兔子的位置都是变化的，所以都是运动的。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分2014武汉 如图 26 1所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车车厢观望。 突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过 ”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在 7、站台上。 下列说法正确的是 ( )图 26 1类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分A小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物B小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边的小红为参照物C小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边列车的车尾为参照物D小强先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的【 解析 】 小强觉得自己的列车开始缓缓地前进时是以另一列车为参照物，觉得他乘坐的列车还停在站台上是以站台为参照物。 选择的参照物不同，运动状态不同。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 点悟 】 选择参照物不同，物体的运动状态不同。 参照物与判断的对象之间发生位置改变， 8、说明物体相对于参照物是运动的，如果两者没有发生相对位置的改变，则物体相对于参照物是静止的。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之二 掌握速度的计算2015杭州 经测定，某志愿者的刹车反应时间 (即图 26 2所示的 “反应过程 ”所用时间 )是 某次实验中，该志愿者驾车以 72km/发现情况到汽车停止，行驶距离为 33m，则经过 _志愿者边打电话边驾车，以72km/发现情况到汽车停止，行驶距离为 39m，此时志愿者的刹车反应时间是 _s。 由此研究可知，驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会 _ (选填 “ 变快 ”“ 变慢 ” 或 “ 不变 ” )。 类探究 当堂测评全效学习 9、 学案导学设计练出高分【】 v 72km/h 20m/s， 解析 20m/s 8m， (39m 33m) 8m 6m 14m， 14m/(20m/s) 驶员打电话时，从发现情况到汽车停止的距离变长，因此其刹车反应变慢。 图 26 2备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分2014泰安 如图 26 3所示，沿同一条直线向东运动的物体A、 B，其运动相对于同一参考点 下说法正确的是 ( )图 26 3类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分两物体由同一位置 物体 迟 3t 0时刻， 点， 点 5第 3vA5、 5、 有 正确 B只有 正确C只有 正确 D只有 正确【 解析 】 10、 t 0时刻， 点 5点； 5、点 10 3， 55A、 用时间相同，根据 v s/A、 考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 预测变形 】 甲、乙两车分别从 P、 们的运动图像分别如图 26 4(a)、 (b)所示，经过 6相遇。 甲、乙的速度分别为 P、 s，则 ( )6 4备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分A s 16m B s 8 s 16m D s 8m【 解析 】 甲的速度是 s，乙的速度是 2m/s。 s (2m/s s) 6s 8m。 【 点悟 】 根据图像分析运动和速度的方法是：先分析物体的运动速度，再分析运动过程的速度变化情况等。 备 11、考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之三 理解惯性和惯性定律2015台州 在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图26 5所示实验。 下列有关叙述正确的是 ( )A每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态C实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律6 5备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 解析 】 实验中，我们让小车从同一光滑斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较；实验表明：小车在木板表面运动的距 12、离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远；接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得越慢。 由此推理得出：假如小车受到的阻力为零时，小车将做匀速直线运动。 牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括得出的。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分2014泰安 伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图 26 6所示为伽利略的理想实验，让小球从斜面 斜面滚下，经 B。 有关他的理想实验程序内容如下：图 26 6备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分(1)减小第二个斜面 球在这个斜面上仍能到达原来的高度，但这时它要运动得远些；(2)两个对接的斜面中，使静 13、止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；(3)如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度；(4)继续减小斜面 球到达同一高度时就会离得更远，最后使斜面 球沿水平面做持续的匀速直线运动。 有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是 ( )A事实 (2) 事实 (1) 推论 (3) 推论 (4)B事实 (2) 推论 (1) 推论 (3) 推论 (4)C事实 (2) 推论 (3) 推论 (1) 推论 (4)D事实 (2) 事实 (1) 推论 (4) 推论 (3)类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 解析 】 由于实验中 “没有摩擦 ”是理想状态，因此 (1)(3)(4)都是推论， (2)是实验事实。 推论的程序是：先假定没有摩擦，上升到释放的高度，再逐渐减小斜面的倾角一直到水平位置。 【 点悟 】 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 牛顿第一定律是在大量实验基础上推理得出的。 惯性是任何物体都具有的一种保持原来运动状态的属性，惯性的大小与运动速度的大小无关，只与物体的质量有关。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之四 二力平衡的应用2015泰安 将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图26 7所示。 则木块所受摩擦力。