20xx鲁人版高一语文必修四第3单元7林黛玉进贾府

20xx鲁人版高一语文必修四第3单元7林黛玉进贾府内容摘要：

【答案】 (1) 动作描写 ， “ 忙站起来 ， 一一听了 ” ， 显得恭肃小心。 (2) 语言描写 ， “ 舅母爱惜赐饭 ， 原不应辞 ， 只是还要过去拜见二舅舅 ， 恐领了赐去不恭。 异日再领 ， 未为不可。 望舅母 容谅 ” ， 既表明了林黛玉对邢夫人的尊敬和感激 ， 又表明了自己顾全大局和礼节 ， 说明她有着良好的教养又谨慎行事的性格。 7 ． 第 8 自然段的环境描写有什么作用。 试简要分析。 【答案】 揭示了贾府荣华富贵的来源和特殊的社会地位。 8. 作者对贾府的这些环境描写是怎样展开的。 有什么好处。 【答案】 对贾府的环境描写都是通过林黛玉的一双眼睛来描绘的 ， 这样写显得自然真切 ， 使读者如身临其境。 9. 这几段文字极尽铺陈写 “ 荣禧堂 ” 的布局 ， 写这样的布局有什么表现作用。 【答案】 可以突出贾府的高贵权势 ， 衬托出贾府官宦 ( 贾政 ) 的显赫程度。 三、阅读课文 12 ～ 14 自然段 ， 回答下面问题。 10 ． 第 13 自然段 ， 丫鬟的 “ 笑 ” 说明了什么。 【答案】 丫鬟的 “ 笑 ” 和一声 “ 宝玉来了 ” 的禀报显得不同寻常。 看似毫不经意地交代 ， 却暗示出宝玉的平易随和、与众不同。 1 1. 阅读《西江月》二词 ， 概括词中贾宝玉的行为特征 ， 并说说作者这样写的作用是什么。 【答案】 特征：不通世务、怕读文章、行为偏僻性乖张、无能、不肖 ，是 “ 于国于家无望 ” 的逆子贰臣。 作用：这两首词模拟封建正统人物的口吻 ， 运用了明贬暗褒的写法 ， 表面上是讽刺、批判 ， 实际上是歌颂 ， 既揭示了贾宝玉的 叛逆性格 ， 也表达了作者愤世嫉俗的思想感情。 12 ． 第 12 段中贾母问黛玉读 过什么书 ， 黛玉说： “ 只刚念了《四书》。 ”而第 14 段中当宝玉问时 ， 黛玉却说 “ 不曾读 ， 只上了一年学 ， 些须认得几个字 ”。 这前后截然不同的回答说明了什么。 【答案】 (1) 听贾母说姊妹们 “ 不过是认得两个字 ， 不是睁眼的瞎子罢了 ” ， 黛玉 就意识到实话实说有不谦之嫌 ， 所以马上留意改口 ， 可见林黛玉进贾府 “ 步步留心 ， 处处在意 ” 的谨慎态度 ， 这是她寄人篱下的心态反映。 (2) 同时 ， 黛玉的言谈举止 ， 表明了她虽然生于衰败之家 ， 但其教养却非同一般。 13 ． 第 14 自然段： “ 摔玉 ” 的情节表现了贾宝玉的什么性格。 【答案】 “ 摔 玉 ” 是情节的高潮 ， 是宝玉性格鲜明的突出表现 ， “ 玉 ” 是天命的象征 ， 宝玉 “ 摔玉 ” 这一情节正表现了他对天命的反抗 ， 对礼教的蔑视 ，突出了宝玉的叛逆性格。 14 ． 第 13 段中用了大量的整句 ， 尤其一些对偶句用得非常精彩。 试分析下面两句在表意上的作用。 (1) 虽怒时而若笑 ， 即瞋视而有情。 (2) 天然一段风骚 ， 全在眉梢；平生万种情思 ， 悉堆眼角。 【答案】 (1) 用 两句意思相似的话 ， 说出宝玉 “ 多情 ” 这个特点 ， 有反复强调的作用。 ( 2) 上句说 “ 眉梢 ” ， 下句说 “ 眼角 ” ， 十分具体地写出了宝玉眉目传情的特点。 15. 宝黛相见 ， 为什么对黛玉的服饰只字未提。 【答案】 在宝玉的眼中 ， 服饰是不屑之物 ， 所以视而不见。 作者这样处理 ， 意在更好地突出宝玉对世俗的不屑性格。 [ 话题 互动 ] 话题： 王熙凤是贾府中赏罚决断、威重令行的铁腕人物 ， 曹雪芹在这一形象的塑造上是不遗余力的。 对于王熙凤 ， 有人爱之 ， 有人妒之 ， 你是如何看待这个人物的。 学生甲 ： 王熙凤是一个矫揉造作的女人。 为了迎合贾母 ， 在黛玉面前虚情假意。 刚一见到黛玉 ， 就携着手 ， 先是笑着说了一番夸赞奉承的话 ， 当说起 “ 姑。