20xx鲁人版高一语文必修四第1单元自读文本金字塔感言

20xx鲁人版高一语文必修四第1单元自读文本金字塔感言内容摘要：

冲突引发了作者和读者共同的疑问和思考 ， 以便于作者在下文中引导读者找到答案。 二、阅读课文第 2 自然段 ， 回答下面的问题。 4 ． 理解下面句子的含意。 人类建造这样一座陵寝不是感到自身的乌有 ， 而是出于追求永恒的本能。 这座陵寝不是死亡 的临界 ， 而是进入永生的标志。 这是一座矗立于 永恒世界边缘的永恒之门。 【答案】 本句中 ， 作者运用了 “ 不是 „„ 而是 „„” 的句式 ， 把相反的两种情况进行鲜明的对比 ， 否定了许多人所认为的 “ 金字塔只是一堆坟墓 ” 的认识 ， 突出了埃及人建造金字塔的真正目的。 这三句话围绕着 “ 金字塔是埃及人追求永恒的标志 ” 这一中心 ， 层层深入 ， 反复强化 ， 给 读者以鲜明强烈的印象。 5 ． 迪奥多拉斯说 “ 国王对修 建宫殿显得漠不关心 ， 营造陵寝却倾尽财力 ” ，请你概述其中的原因。 【答案】 人类有追求永恒的本能 ， 埃及人注重让高尚的德行成为死者留在活人中间的长久记忆 ， 他们觉得陵寝是进入永生 的标志。 6 ． 作者观看金字塔 ， 产生了怎样的感悟。 请结合文章内容简要说明。 【答案】 金字塔高耸入云、蔚为壮观的气势深深打动了作 者 ， 进而产生了赞美之情。 在作者眼中 ， 金字塔并不单单是一座墓冢 ， 而是一扇永恒之门 ，是进入永生的标志。 金字塔的建造 ， 体现了人类对生命、人生不朽的一种向往与渴盼。 三、阅读课文第 3 自然段 ， 回答下面的问题。 7 ． 理解下面句子的含意。 (1) 看到一座陵墓难道不能给你任何感悟。 如果你有所感悟 ， 为何要抱怨一位国王使这种感悟成为永恒。 宏伟的建筑足以令任何民族引以为荣 ， 除非我们认为 一个民族能否名垂青史无关紧要。 否则 ， 我们决不能藐视这些建 筑。 因为是它们延续了一个民族的记忆 ， 使这个民族活在后代人们的心中。 ( 2) 人死了 ， 为生而建的宫殿比为死而建的陵墓更虚幻。 陵墓至少可以埋藏遗骨 ， 宫殿难道还能给人带来快乐。 (3) 大金字塔虚浮的荣光 ， 经过三四千年岁月的洗礼也该臻于不朽吧。 【答案】 (1) 在这几句话里作者表达了对金字塔更深层次的感悟。 开头两个反问句 ， 语势强烈 ， 观点鲜明。 作者认为 ， 正是金字塔这类东西的存在才使今天的人们对过去的民族有了认识 ， 才使一个民族及其精神得以延续 ， 并受到后人的尊崇。 句中 ， 作者使用了 “ 如果 ”“ 除非 ”“ 否则 ”“ 因为 ” 等关联词语 ， 语意曲折 ， 衔接紧密 ， 具有很强的逻辑性和说服力。 (2) 宫殿和陵墓的区别在于一个为活人而建 ， 一个为死人而建。 但人终归是要死的 ， 人死之后埋葬遗骨的只有陵墓而已；而为生而建的 宫殿的作用已经不复存在 ， 更谈不到还能带来快乐 ， 所以说宫殿比陵墓更加虚幻。 ( 3) ① 历经三四千年的岁月 ， 金字塔屹立至今 ， 不仅把它的高大雄伟、蔚为壮观展现给三四千年后的世人 ， 更是把当时人们的人生信念、价值取向、民族信仰源源不断地传递给后人 ， 使人们认识到金字塔不朽的价值。 ② 三四千年过去了 ， 人们应该认识到金字塔的含义不仅仅在物质方面 ， 更重要的是在精神方面 ， 也该给金字塔一个公允的评价了吧。 8 ． 金字塔精神上的作用有哪些。 请简要概括。 【答案】 催生古代的法律 ， 延续一个民族的记忆 ， 令民族引以为荣等。 9 ． 《金字塔感言》是一篇游记性散文 ， 作者为什么不把金字塔作为描写的主体。 【答案】 文章的主旨并不 是在 “ 金字塔 ” 描写上 ， 而是通过对金字塔的观瞻 ， 生发对历史的思考。 [ 话题 互动 ] 话题： 金字塔带给夏多布里昂很多沉重的思考 ， 也留给世人很多未解之谜。 其实 ， 生活中还有很多我们尚未揭穿的谜底。 在未知世界面前 ， 我们应该持有怎样的态度。 学生甲： 保持好奇心。 好奇心吸引着人们不断地关注、研究、发掘未知领域 ， 是人类探究未知世界的不竭动力 ， 它的强烈与否直接影响着人类探究的进程。 我的观点： 【答案】 无畏与尊重并举。 探究之路布满荆棘 ， 我们应该用一种 大无畏的精神来鼓励自己 ， 相信人类能够战胜困难 ， 揭开事物的神秘面纱。 同时 ， 我们还要摒弃硬冲、蛮干的错误做法 ， 尊重科学 ， 尊重事实。 [ 写法 借鉴 ] 1 ． 写作特色 正面和侧面相结合的描写景物的手法 本文首先从侧面交代金字塔的雄伟高大 —— “ 透过山峰与 沙丘之间的空隙 ， 我们看到了金字塔塔尖：我 们离塔群还有。