20xx春西师大版数学五下41分数加减法4

1、新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第十九章 一次函数第十二课时课件制作：怀集县梁村中学 一次函数与一元一次不等式新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练一、新课引入画出一次函数 23 图象 函数图象分为列表、描点、连线三个步骤你画对了吗。 课题 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练二、学习目标理解从函数的角度看解一元一次不等式

1、新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第十八章 一次函数 3课件制作：怀集县岗坪镇初级中学李金玲一、新课引入画出函数 ， ， ，的图象 2 x+1y=214 233 x+112二、学习目标学会运用待定系数法和数形结合思想求一次函数解析式；能通过函数解决简单的实际问题 ： 已知一次函数的图象经过点 (3,5)与（ ：设这个一次函数的解析式为

1、新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第十九章 函数第九课时 一次函数 2课件制作：怀集县永固镇初级中学 吴棣华一、新课引入1、我们最快捷、最正确地画出正比例函数的图象时，通常在直角坐标系中选取哪两个点。 返回2、试想：能用这种方法作出一次函数的图象吗。 答：画正比例函数 y=kx(k0 ）的图像，一般地，过 原点 和点 （ 1， k)。

14＝ 99－ 29－ 14=79－ 14＝ 3636－ 1736＝ 1936 解法二： 1－（ 29＋ 14）＝ 1－ 1736＝ 2836－ 936＝ 1936 师：能说说你们的想法吗。 生 1：我是用连减的方法，把全班同学看成单位 “1” ，先减去擦桌子占的 2/9，再减去擦门窗 占的 1/4，剩下的就是扫地的占全班同学的几分之几。 师：计算时你是怎样想的。 为什么把 1看成 9/9来计算

1、新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第十九章 比例函数课件制作：怀集县凤岗初级中学 黄丽云一、新课引入回顾什么叫自变量。 什么叫函数。 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量 x与 y，并且对于 么我们就说 变量 ， y是 数。 1二、学习目标2 能识别正比例函数 、研读课文认真阅读课本第 86至 87页的内容

如果用算术方法算，这是逆用体积公式，要让学生充分理解算式的意义。 当然，也可在教学这个例题前，补充一个“已知物体的体积、长与宽，求长方体的高”的练习，这样分散难点，学生更能接受。 、体 会数学在生活中的价值的一个活动。 学生在解决前面三个活动基础上，从自己的生活中发现一些用长方体或正方体有关知识解决的实际问题，并尝试解决。 这一过程，既可以培养学生的问题意识，又可以发展学生的数学应用意识。