（人教版）高中语文必修一 第1课《沁园春·长沙》ppt课件（2）

（人教版）高中语文必修一 第1课《沁园春·长沙》ppt课件（2）内容摘要：

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】课沁园春 长沙作者：毛泽东2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】 背 景1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。 1923年 4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。 1925年春，他回湖南老家指导农民运动。 同年秋，自韶山赴广州接办农民运动，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀 1911至 1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。 2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】 理 解独立寒秋 傲立深秋的形象看万山红 2、遍漫江碧透鹰击长空鱼翔浅底（远）（近）（仰）（俯）静百舸争流层林尽染动万类霜天竟自由（点面结合）2016/11/29 该课件由【语文公社】万山红遍，层林尽染“ 染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。 不着色而色彩自现。 2016/11/29 该课件由【语文公社】翔浅底 用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。 用“翔”而不用“游”，表现鱼游动时自在无碍之感。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 理 解独立寒秋 傲立深秋的形象看 万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底万类霜天竟自由怅寥廓 心有所思，心有所感问谁主沉浮。 豪 3、迈气概，博大胸怀通过寒秋、霜天，万山，湘江，飞鹰、游鱼等意象，描绘了一副万类竞自由的生机勃勃的秋景图，展现了诗人非凡气魄、的雄心壮志和博大胸怀 意欲主宰大地，指点江山。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 寒秋 傲立深秋的形象看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底万类霜天竟自由怅 寥廓 心有所思，心有所感问 谁主沉浮。 豪迈气概，博大胸怀忆 同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方道指点江山，激扬文字粪土当年万户侯意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵曾 记 否 豪迈的革命情怀呼应2016/11/29 该课件由【语文公社】片回忆了往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国 4、英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。 2016/11/29 该课件由【语文公社】片写景，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。 下片追忆往事，表现了革命豪情与壮志，含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 评 价上阕写眼前的景物和心中的所思；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想。 上阕由“立”到“看”再到“问”，下阕由“忆”到“记”，思路清晰，情贯全词。 思路与结构2016/11/29 该课件由【语文公社】 问苍茫大地，谁主沉浮。 下阕以一个伟大的答结束 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。 一问一答，在结构上是明显的互相照应。 2016/11/29 该课件由【语文公社】上了诗人鲜明的情感烙印。 在诗人笔下，秋是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。 这显然与作者的博大情怀和革命壮志相关。 情景交融2016/11/29 该课件由【语文公社】而富于奇趣。 挺拔劲倔的意志，与作品壮阔的意境结合在一起。 笔力遒劲，造语豪放，精力弥满，意气昂扬。 伟大的意志，雄奇的风格。