20xx鲁人版高一语文必修三第2单元4记念刘和珍君

20xx鲁人版高一语文必修三第2单元4记念刘和珍君内容摘要：

_____________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 “ 哀痛者 ” ， “ 以 „„ 为哀痛 ” 的人，他们为国家和民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛。 所以作者称他们是伟大的 “ 哀痛者 ”。 “ 幸福者 ” ， “ 以 „„ 为幸福 ” 的人，他们以勇往直前、投身革命、为人民流血牺牲为最大的幸福。 所以作者又称他们是伟大的 “ 幸福者 ”。 这是对烈士热情的讴歌。 二、阅读文章第二、三、四、五部分，回答下面的问题。 3 ．刘和珍君是个怎么样的人。 ________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。 4 ．怎样理解 “ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 沉默呵，沉默呵。 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 ”。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 根据上文，缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人恶毒诬蔑。 在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢。 “ 沉默 ” ，就是 “ 默无声息 ”。 这里说的是两种沉默：一种是 “ 出离愤怒 ” 陷于极度悲痛的 “ 沉默 ” ，“ 于无深处听惊雷 ” ，预示着革命暴风雨即将来临之前的 “ 沉默 ” ；一种是逆来顺受，真正 “ 默无声息 ” ，不敢反抗，走向灭亡的 “ 沉默 ”。 同样的沉默，两种前途，两种结果：不在沉默中被奴役，被黑暗统治，被灭亡，就在沉默中走向 革命，走向解放。 作者怀着最大的愤怒，发出最有力的号召，启示人们：必须起来和凶残的敌人作殊死的斗争。 这是作者写作本文的主要意图所在。 三、阅读文章第六、七部分，回答下面的问题。 5 ．鲁迅先生对于进步青年徒手请愿的行为持有什么态度。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________ _______________________________________________________ 【答案】 作者以煤的形成比喻人类发展的历史。 人类历史每前进一步，都需要付出血的代价。 徒手请愿虽然付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。 因此，作者不主张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更有效的斗争方式。 6 ．怎样理解 “ 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微 茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行 ”。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 这句恰当地评价了惨案的意义，尽管人间的苟活者很多，但即使苟活者，也会看到一点希望，哪怕依稀微茫，而猛士们会在烈士精神鼓励下，更加勇猛的前进、斗争。 先对斗争的方式进行理性反思，再肯定烈士的勇毅对于将来的意义，全文收束在高昂的斗争精神上，更有鼓舞人心的力量。 四、阅读全文，回答下面的问题。 7 ．文中一共写了哪几类人。 作者对他们的态度和感情怎样。 哪类人 作者的态度和感情 爱国者、猛士、苟活者 尊敬、悼念、激励 反动派、流言家、有恶意的闲人 揭露、嘲讽 麻木的民众、庸人、无恶意的闲人 哀伤、唤醒 8 ． 试举例分析本文的表达方式方面的特点。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________ _________________________ 【答案】 本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，各有侧重。 第一部分以记叙为主，兼有议论；第二部分以议论为主，兼有记叙；第三部分以抒情为主，兼有议论。 且无论记叙或议论都有强烈的抒情色彩。 以第四部分为例：先叙述听到噩耗，指出这一杀害出乎意料之外。 在叙述中已经表现了作者对事件的看法和对爱国青年无辜遇害的痛惜，对反动军阀屠戮学生的憎 恨。 [ 话题 互动 ] 话题： 谈到学生请愿，一般人只表示肯定，而鲁迅先生既做了肯定又表达了不赞同的意思。 请你对请愿发表一下自己的看法。 学生甲： 赞同。 需要有人在最危难的时候挺身而出， “ 殒身不恤 ” ，这是一种革命的责任感和使命感的体现。 学生乙： 不赞同。 革命应该讲究策略，应该以最小的代价换取最大的成功，应该减少无谓的牺牲，要和敌人斗智斗勇，而不可鲁莽行事。 我的观点： ________________。