（人教版）高中语文必修一 第2课《诗两首-雨巷》ppt课件（1）

（人教版）高中语文必修一 第2课《诗两首-雨巷》ppt课件（1）内容摘要：

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】课诗两首 雨巷作者：戴望舒2016/11/29 该课件由【语文公社】雨巷诗人” 戴望舒（ 1905 1950），笔名戴梦鸥等。 浙江杭州人。 现代派象征主义诗人。 1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班， 1928年发表成名作 雨巷 ， 1932年参加施蛰存主编 现代 杂志的创作，并成为 30年代“现代派”诗人群体的领袖。 雨巷 最初发表在 1928年 小说月报 上，引起很大反响，叶圣陶称 雨巷 “ 替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 我的记忆 、 望舒草 、 2、望舒诗稿 和 灾难的岁月。 早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。 后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。 2016/11/29 该课件由【语文公社】代派象征主义诗人。 早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。 象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；给人以简练、形象的实感，表达真挚的感情。 象征2016/11/29 该课件由【语 3、文公社】巷 油纸伞 丁香这些形象暗示着什么。 它们能表达诗人什么样的感情和寓意呢。 2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。 2016/11/29 该课件由【语文公社】给读者以想像空间。 油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点。 而且和雨巷很好地接合起来了。 时间是暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清的氛围，撑着一伞风雨独立销魂的形象，在独特的环境中产生独特的意象。 2016/11/29 该课件由【语文公社】在暮春时节，易凋谢。 开花为白色或紫色。 丁香2016/11/29 该课件由【语文公社】人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。 丁香 4、花白色或紫色，颜色都不轻佻，常赢得洁身自好的诗人的青睐。 美丽 高洁 冷艳 愁怨 哀婉2016/11/29 该课件由【语文公社】香空结雨中愁。 李璟 浣溪沙 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐 代赠 当年曾绾同心结 ,此日春风为剪开 . 许邦才 丁香花 2016/11/29 该课件由【语文公社】是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 简单地说就是借物抒情。 雨巷 油纸伞 丁香 5、2016/11/29 该课件由【语文公社】我 ”撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 表现诗人对理想，人生和美好事物的追求；也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。 2016/11/29 该课件由【语文公社】着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠 ,凄清，又惆怅。 表面上是说姑娘 ,实际上是在说诗人自己。 他因为理想难以实现 ,心情是冷漠 ,凄清又惆怅的。 “ 她 ”2016/11/29 该课件由【语文公社】自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我 希望 飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 仍然怀着对理想的追求和憧憬。 虽然理想渺茫难以实现，但诗人诗人继续追寻着丁香 6、一样的姑娘“ 我 ”2016/11/29 该课件由【语文公社】地点 :情景 :道具 :故事 :人物 : 她 美丽 忧郁 哀怨 凄婉我 我喜欢你彷徨中的美丽我铭记你遗憾时的忧伤尽情地抒发着自己的伤感忧愁和迷惘暮春 凄婉 伤感小巷 悠长 幽深 寂静 颓圮细雨 空蒙 迷离油纸伞 复古 怀旧 神秘我在雨巷希望逢着一个丁香一样的姑娘主题 :2016/11/29 该课件由【语文公社】雨巷 是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。 本 诗 主 题诗人借 “ 丁香一样的姑娘 ” 表达一种追求美好理想的愿望 ， 以及理想幻灭后的空虚和伤感 ， 从而反映了诗人对现实的不满和失望 ， 也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同 7、的复杂内心世界的表露。 2016/11/29 该课件由【语文公社】纸伞、丁香等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。 那为什么戴望舒这么忧伤呢。 忧伤。 2016/11/29 该课件由【语文公社】恋的痛苦：在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在 1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。 2016/11/29 该课件由【语文公社】实的黑暗 雨巷 产生的 1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。 原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。 他们中的一部分人，找不到革命的前途。 他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他 8、们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四 一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。 他这时候所写的 雨巷 等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。 2016/11/29 该课件由【语文公社】、它采用了象征手法：丁香一样的姑娘美丽高洁 美好的理想和愿望哀怨彷徨 理想难以实现飘然离去 理想的幻灭2016/11/29 该课件由【语文公社】美的音乐旋律。 全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。 正如叶圣陶所说， 雨巷 是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。 （ 1）和谐的韵脚，押韵；（ 2）双声叠韵词的运用；（ 3）句式上的回环复沓；（ 4）节和词的反 9、复出现。 2016/11/29 该课件由【语文公社】复沓句式的妙用第三节 :“ 象我一样”“象我一样地”。 第四节:“ 象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”。 这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势 强调 飞跃的递进效果。 复沓也表现在 雨巷 首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。 2016/11/29 该课件由【语文公社】的重叠运用有时在同一行诗中，如“悠长，悠长” ;有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨” ;有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。 雨巷 在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力的。 2016/11/29 该课件由【语文公社】韵的位置错综变化共 7节，每节 6行，每行押“ 到 3次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出现使得音节舒缓悠扬。 2016/11/29 该课件由【语文公社】幻文法结构，经过巧妙组合，实现由散文到诗的转化。 雨巷 令人叹为观止的是作者绝妙地切割散文式长句而又浑然天成组成了现代诗的神形兼备的能力。 以第一节为例：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”，如此排列即成了散文。