（人教版）高中语文必修一 第9课《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件（1）

（人教版）高中语文必修一 第9课《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件（1）内容摘要：

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】课记梁任公先生的一次演讲作者：梁实秋2016/11/29 该课件由【语文公社】 1903 1987）现代著名散文家 、 文学评论家 、翻译家 ， 祖籍浙江。 12岁考入清华学校 ， 20岁与冰心等赴美留学。 回国后先后在北京大学等校任教 ，曾与徐志摩 、 闻一多创办新月书店 ， 主编 新月 月刊。 批评鲁迅生硬翻译外国作品和引介苏俄的 “ 文艺政策 ” ， 主张“ 文学无阶级 ” ， 反对把文学当作政治工具 ， 反对思想统一 ， 要求思想自由。 与鲁迅等左翼作家笔战不断。 2016/11/29 该课件由【语文公社】1949年去台湾。 历任台北师范院英 2、语系主任、文学院院长、国立编译馆馆长等职。 代表作 雅舍小品 槐园梦忆 莎士比亚全集 英国文学史 ，散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。 散文小品清丽淡雅，朴实隽永，风趣幽默，别具一格。 2016/11/29 该课件由【语文公社】秋之恋2016/11/29 该课件由【语文公社】1873 1929）字卓如，号任公，又称饮冰室主人。 广东新会人， 12岁考中秀才， 17岁考中举人。 和老师康有为一起倡导变法维新，并称“康梁”。 1895年参与发动有名的“公车上书”。 1896年在上海主编 时务报 ，发表 变法通议 ，积极鼓吹和推进维新运动。 1898年参与“百日维新”，奉旨督办京师大学堂、译书局。 戊戌 3、变法失败后逃亡日本。 辛亥革命后，曾出任袁世凯政府司法总长。 2016/11/29 该课件由【语文公社】又与段祺瑞合作，出任段政府财政总长。 五四时期，反对“打倒孔家店”口号，曾倡导“诗界革命”和“小说界革命”。 晚年在清华学校讲学，与王国维、赵元任、陈寅恪合称清华四导师。 著述涉及政治、经济、哲学、历史、宗教、艺术、文字音韵学等。 被誉为“百科全书式的巨人”。 其著作合编为 饮冰室合集。 2016/11/29 该课件由【语文公社】1）第二部分（ 2三部分（ 10）清结构简述演讲的背景具体描述演讲的过程和效果作者对梁启超的评价2016/11/29 该课件由【语文公社】过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅 4、校讲话。 但是他们没有能留下深刻的印象。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问 ” 眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽。 ”016/11/29 该课件由【语文公社】记得他开头讲一首古诗， 箜篌引 我在听先生这篇讲演后二十余年 顿时忆起先生讲的这篇古诗。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱 5、好。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 2016/11/29 该课件由【语文公社】作者为什么对这次演讲印象如此深刻。 准备开场白神态声音内容表情动作演讲特点 性情（旁批）预先写好，整齐，美观 认真细致，一丝不苟独 特 谦逊、自信，富有感染力生动有趣 幽默、随和的个性沉着有力，洪亮激亢 自信、沉稳、睿智博闻强记、学识丰富旁征博引，丰富有趣成为表演、酣畅淋漓 感情丰沛、真情流露，不矫饰手舞足蹈 自由洒脱、率真的个性2016/11/29 该课件由【语文公社】情（旁批）身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，穿肥大长袍；步履稳健，气质潇洒，眼神犀利，光芒四射。 外在平凡普通，内在稳重、潇洒、自信总结：梁任公是一个 6、才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒的学者形象。 2016/11/29 该课件由【语文公社】赏、赞美之情是怎样抒发的。 直接表达：A、那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰。 B、先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍。 C、有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人。 2016/11/29 该课件由【语文公社】半直接半含蓄的表达：A、我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 B、他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 C、除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 201 7、6/11/29 该课件由【语文公社】完全含蓄的表达：A、描写外貌，又略有夸饰，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 表达学生对老师的由衷的赞美之情。 B、“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。 ”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 C、标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。 2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】 1段：简述演讲的一些背景，特别强调不少“显宦” “叱咤风云的人”的演讲，都未能给人留下深刻印象。 2段：介绍梁任公的演讲稿工整、美观，特别强调读他的演讲稿和听他的演讲相 8、差甚远。 2016/11/29 该课件由【语文公社】政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响；用“显宦”“叱咤风云的人”的演讲未能给人留下深刻印象，来反衬梁任公先生的演讲不同凡响；以读这篇演讲稿和直接听讲演趣味上的差别，进一步突出强调他的演讲的独特魅力。 这两段的侧面烘托，让人在未听其演讲前，既充满好奇和兴趣，又会产生敬佩之情，为下文具体描写演讲的情景作好了铺垫。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢。 大约在民国十年左右。 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 不少人对于中国文学发生了强烈的爱好。 （删掉“大约”或“左右”）（“一篇”改为“一次”）（“ 9、对于”改为“对”，“发生 爱好”改为“产生 兴趣”）（“宏亮”改为“洪亮”）2016/11/29 该课件由【语文公社】闻强记，修养良好，率性激情，认真细致，风趣幽默，谦逊自负，稳健潇洒。 梁任公的特点2016/11/29 该课件由【语文公社】蓄的表达了作者的感情外，文中还有哪些句子体现了作者的感情呢。 2016/11/29 该课件由【语文公社】直接表达。 A、那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰B、先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。 C、有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人。 半直接半含蓄的表达A、我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B、除了 10、当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。 景仰、欣赏、赞美之情2016/11/29 该课件由【语文公社】出人物的形象特点。 正面描写：外貌、神态、语言、动作等侧面描写：作者的感受和评论，以及现场的氛围写作启示2016/11/29 该课件由【语文公社】本文通过记述梁任公先生在清华学校的一次演讲，形象生动的刻画了一个才华横溢，博闻强记，修养良好，率性激情，认真细致，风趣幽默，谦逊自2016/11/29 该课件由【语文公社】态、语言、动作（细节）正面描写作者的感受、评论及现场氛围侧面烘托有学问、有文采、有热心肠的学者由衷的敬仰、赞美之情课堂总结。