（人教版）高中语文必修一 第9课《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件（2）

（人教版）高中语文必修一 第9课《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件（2）内容摘要：

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】课记梁任公先生的一次演讲作者：梁实秋2016/11/29 该课件由【语文公社】受命而夕饮冰。 （ 庄子 人间世 ）梁启超（ 1873 1929年）中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公、饮冰室主人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家（公车上书、戊戌变法、云南起义） 、教育家、学术大师（ 饮冰室合集 ） ，有“中国近代百科全书式的文化巨匠”之称。 饮冰：因内心焦躁而饮服冰水。 2016/11/29 该课件由【语文公社】原“抱定一死的决心”，只因谭嗣同郑重托命及日本公使力劝，才逃离虎口。 2016/11/29 该课件由【语文公社】小曼婚礼上的训词：志摩、小曼皆为过 2、来人，希望勿再作过来人。 徐志摩。 你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就，你这个人用情不专，以致离婚再娶 陆小曼。 你要认真做人，你要尽妇道之职。 你今后不可以妨害徐志摩的事业 你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。 以后要痛自悔悟，重新做人。 愿你们这是最后一次结婚。 2016/11/29 该课件由【语文公社】实秋（ 1902 1987）原名：梁治华成就：散文家 文学评论家 翻译家作品： 雅舍小品 莎士比亚全集 远东英汉大辞典 风格：风趣幽默 朴实隽永2016/11/29 该课件由【语文公社】积累字词迥 （ 乎不同 短小精悍 （ 闻强记 叱咤 （ （ 临 酣 （ 畅激亢 （ 蓟 （ 北箜 3、 （ 篌 （ 戊戌 （ ）2、主要是记演讲还是记人。 通过演讲表现人。 通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格 及特点。 2016/11/29 该课件由【语文公社】积累字词迥 （ 乎不同 短小精悍 （ 闻强记 叱咤 （ （ 临 酣 （ 畅激亢 （ 蓟 （ 北箜 （ 篌 （ 戊戌 （ ）2016/11/29 该课件由【语文公社】要是记演讲还是记人。 通过演讲表现人。 通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。 2016/11/29 该课件由【语文公社】过记录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。 第一部分（ 1） 简述演讲的背景第二部分（ 2体描述这次演讲第三部分（ 4、10） 对学者梁启超的评价本文分为几部分整体感知2016/11/29 该课件由【语文公社】1、梁实秋写这篇文章的目的在哪里 ?请在文中找到相关的句子回答。 “ 有学问，有文采，有热心肠的学者求之当世能有几个。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 ”研读课文2016/11/29 该课件由【语文公社】、梁实秋写这篇文章的目的在哪里 ?请在文中找到相关的句子回答。 “ 有学问，有文采，有热心肠的学者求之当世能有研读课文2016/11/29 该课件由【语文公社】启超的这次演讲给听众留下怎样的印象。 从哪里可以看出来 (从课文中找原句 )。 明确：深刻的印象，感染影响了听众。 原句：（ 1）过去也有不少显 5、官，以及叱咤风云的人物莅校讲话。 但是他们没能留下深刻的印象。 2016/11/29 该课件由【语文公社】在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导作用。 准备充分表演生动为何如此成功。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 独特（谦逊、自负）声音 : 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）内容 : 丰富有趣（博闻强记 学识丰富）表情 : 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛 )肖像 : 身材 短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履 稳健气质 风神潇洒眼神 光芒四射神态 : 生动有趣（自负、谦逊）语言 : 旁征博引（风趣、博闻强识）动作 : 手舞足蹈（自由洒脱）2016/11/29 该课件由【语文公社】们来总 6、结一下梁启超的形象：在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 2016/11/29 该课件由【语文公社】进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。 评点演讲2016/11/29 该课件由【语文公社】的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问 ” 眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽。 ”旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。 2016/11/29 该课件由【语文公社】背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记 7、忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。 旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强记。 2016/11/29 该课件由【语文公社】生的讲演，到紧张处，便成为表演。 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息 他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已 先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人。 2016/11/29 该课件由【语文公社】、课文除了描写梁启超的肖像、风度，背诵时的神情、举止外，为什么还记下了作者自己的感受、评论。 找出这些内容，感受其作用。 2、通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了哪些启示。 2016/11/29 该课件由【语 8、文公社】文除了描写梁启超的肖像、风度，背诵时的神情、举止外，为什么还记下了作者自己的感受、评论。 找出这些内容，感受其作用。 2、通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了哪些启示。 讨论研究2016/11/29 该课件由【语文公社】段： “ 这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听到的 其效果可能反要差一些。 ”6段： “ 我在听先生这篇讲演后约 20余年 顿时忆起先生的这首诗。 ”7段： “ 他敲头的时候 我们也跟着他欢喜。 ”我的感受、评论：作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。 2016/11/29 该课件由【语文公社】不局限于此）既可以正面描写人物的言谈举止，也可以描写他人的表现来侧面衬托所记人物的性格特点。 2016/11/29 该课件由【语文公社】态、腔调、动作（细节）正面描写作者的感受评论侧面描写演讲时感情强烈。