（人教版）高中语文全程复习方略 《种树郭橐驼传》《项脊轩志》（选修）ppt课件

（人教版）高中语文全程复习方略 《种树郭橐驼传》《项脊轩志》（选修）ppt课件内容摘要：

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由 2、【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】1/29 该课件由【语文公社】然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。 驼闻之曰：“甚善。 名我固当。 ”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 翻译： _答案： 他患有伛偻病，耸着背脊，弯着腰走路，就像骆驼一样，所以乡里人给他取了个外号叫 “ 驼 ”。 橐驼听到后说： “ 很好啊。 给我取这个名字本来就很恰当。 ” 于是他索性放弃了原来的名字，也自称起 “ 橐驼 ” 来。 (翻译时注意 “ 病 ”“ 隆 ”“ 号 ”“ 名 ”“ 因 ” 等词 )2016/11/29 该课件由【语文公社】移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。 他植者虽窥伺效慕，莫能如 3、也。 翻译： _答案： 大家看到橐驼种的树，即或移植的，没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果又早又多。 别的种树人即使暗中观察效仿羡慕，也没有谁能比得上。 (翻译时注意“ 或 ”“ 实 ”“ 蕃 ”“ 虽 ”“ 如 ” 等词 )2016/11/29 该课件由【语文公社】又爱之太恩，忧之太勤。 旦视而暮抚，已去而复顾。 甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。 虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。 吾又何能为哉。 翻译： _2016/11/29 该课件由【语文公社】如果有与这做法相反的，又爱得太深，忧得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，离开之后又回头去看看。 更过分的做法是用指 4、甲抓破树皮来验察它是死是活，摇动树干来观察栽得是松是紧，这样树的天性就一天比一天远离了。 这虽说是爱它，实际上是害它；虽说是担心它，实际上是仇恨它：所以他们都比不上我啊。 其实，我又能做些什么呢。 (翻译时注意 “ 反 ”“ 顾 ”“ 爪 ”“ 日 ”“ 其实 ”等词和 “ 故不我若也 ” 这一宾语前置的句式 )2016/11/29 该课件由【语文公社】不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶。 翻译： _答案： 我们这些小百姓放下饭碗去招待那些小吏尚且不得空闲，又怎能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢。 (翻译时注意 “ 小人 ”“ 飧饔 ”“ 劳 ”“ 蕃 ”“ 安 ” 等词的意义和用法 )2016/11 5、/29 该课件由【语文公社】视无可置者。 翻译： _答案： 每次移动案桌，环顾四周没有可安置 (案桌 )的地方。 (翻译时注意 “ 顾 ”“ 置 ” 等词 )2016/11/29 该课件由【语文公社】墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 翻译： _答案： 室前就开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的日光，经日光反射，屋子里才明亮起来。 (翻译时注意 “ 前 ”“ 垣墙 ”“ 以 ”“ 洞然 ” 等词 )2016/11/29 该课件由【语文公社】手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎。 ”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。 ”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 翻译： _2016/11/29 该课件由【语文公社】等到离开时，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说： “ 我家的读书人长期以来没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待 (他 )了。 ” 不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说： “ 这 (是 )我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你应当能用它。 ” 回忆旧日事物，好像昨天刚发生的，真叫人禁不住要大哭一场。 (翻译时注意“ 比 ”“ 效 ”“ 顷之 ”“ 朝 ”“ 号 ” 等词 )2016/11/29 该课件由【语文公社】。