（人教版）七年级下册 5.1.2《垂线（2）》ppt课件

（人教版）七年级下册 5.1.2《垂线（2）》ppt课件内容摘要：

1、新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第五章 相交线第六课时 垂线（ 2）课件制作：陈仪怀集县汶朗中心学校一、新课引入怎么办呢。 线段(2)展示课本第 5页图 出问题 :要把河中的水引到农田 如何挖渠能使渠道最短 ?(1)两点之间， 最短 习目标进一步发展空间观念，用几何语言准确表达能力。 了解垂线段的概念 ,了解垂线段最短的性质 ,体会点到直线的距离的意义 , 并会度量点到直线的距离 读课文认真阅读课本第 5至 6页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程 读课文知识点一垂线段及性质1、从直线外一点引一条直线的 线，这点和 之间的线段叫做垂线段 2、。 如图，连接直线 与直线 ， 3， ，其中 L（我们称 为点 的垂线段）。 比较线段 的长短， 最短。 结论：21垂 垂足线段最短。 2、直线外一点到这条直线的 的长度，叫做点到直线的距离。 垂线段三、研读课文知识点一练一练1、如图所示，下列说法不正确的是（ ）A、点 C B、点 C C、线段 到线段 段 到线段 读课文知识点二垂线、垂线段与点到直线的距离，是三个不同的概念，不能混淆。 垂线是一条 线； 垂线段是一条 ，是图形； 点到直线的距离是垂线段的 ，是一个数量，不能说垂线段是距离。 垂线、垂线段与点到直线的距离的区别直线段长度三、研读课文知识点二练一练1、直线 到直线 ）A、从 右图 ,为垂足 3、,为垂足，,D=D=C= 6,那么(1)点 _,(2)点 _,(3)点 D 的距离 _,纳小结1、垂线段：2、点到直线的距离：3、连接直线外一点与直线上各点的所有线段中， 最短。 简单说成：4、垂线、垂线段与点到直线的距离的区别是 ：垂线是一条 线；垂线段是一条 ，是图形；点到直线的距离是垂线段的 ，是一个数量，不能说垂线段是距离。 5、学习反思： 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 简单说成： 垂线段最短从直线外一点引一条直线的 垂 线，这点和 直线 之间的线段叫做 垂线段直线外一点到这条直线的 垂线段 的长度，叫做 点到直线的距离。 垂线段垂线段最短直 线段长度五、强化训练1、 4、画一条线段的垂线，垂足在（ ）A、线段上 B、线段的端点C、线段的延长线上 D、以上都有可能2、点到直线的距离是指这点到这条直线的（ ）A、垂线段 B、垂线的长C、长度 D、垂线段的长3、已知点 O，画和点 厘米的直线可以画（ ）A、 1条 B、 2条 C、 3条 D、无数条化训练4、如图 ,在线段 小明说垂线段最短 , 因此线段 到 对小明的说法 ,你认为 然线段 度是最短的，但是，题意没有说明 线段 线段 垂线段，因此，无法断定 线段 到 明的说法是错误的五、强化训练5、如图，三角形 C=90（ 1）分别指出点 C，点 2）三条边 为什么。 解：根据题意可知，（ 2）线段 因线段 线的长度 大于任意一条直角边（ 1）点 段 到直线 段。