（人教版）七年级下册 5.2.1《平行线》ppt课件

（人教版）七年级下册 5.2.1《平行线》ppt课件内容摘要：

1、新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第五章 相交线与平行线第五课时 行线课件制作：怀集县梁村中学 周恒一、新课引入如图，分别将木条 a， 把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线。 转动 a，直线 象一下，在这个过程中，有没有直线解同一平面内两条直线的两种位置关系；12二、学习目标理解并掌握平行公理及其推论，会根据几何语句画图、用直尺和三角板画平行线 读课文知识点一1 、 在同一平面内， 的两条直线叫做平行线 线 作 同一平面内 ,两条直线的位置关系只有 和 两种情况 条直线相交（不重合） ,交点的个数是 个；两条直线平行 ,交点的个数 个 1至 2、 12页的内容 ，完成下面练习并体验知识点的形成过程 行10三、研读课文知识点一平行线的定义练一练1下列说法中，正确的是（ ）A若两直线不相交则平行B若两直线不平行则相交C若两线段平行，则它们不相交D如果两条线段不相交，那么它们平行2在同一平面内，有不重合三条直线，其中只有两条是平行的，那么交点有（ ）A 0个 B 1个C 2个 D 3个读课文知识点二平行线的画法利用直尺和三角板画平行线：已知点是直线 过点画一条直线，使它与直线 、一“落”；即把三角尺的一边落在直线 、二“靠”；即紧靠三角尺的另一边放一直尺；3、三“移”；即把三角尺沿直尺的边推到三角尺的一边恰好经过 点的位置；4、四“画”；即 3、沿三角尺的这一边画直线 b.三、研读课文知识点二练一练读下列语句，并画出图形：点 线，且与直线 线 B， 线 且与直线 直线三、研读课文知识点三平行公理思考已知：如图，直线 a，点 B，点 C.（ 1）过点 画 条；（ 2）过点 与过点 、经过直线外一点，有且只有 条直线与这条直线平行（平行公理） 果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也 （平行公理的推论） 果 ba ， ca ，那么 c一三、研读课文知识点三练一练下列推理正确的是 （ ）A、因为 a/d, b/c,所以 c/d B、因为 a/c, b/d,所以 c/d C、因为 a/b, a/c,所以 b/c D、因为 a/b, d/ 4、c,所以 a/纳小结1、在同一平面内， 的两条直线叫做平行线；在同一平面内 ,两条直线的位置关系只有 和两种情况；2、平行公理：经过 一点，有且只有 条直线与这条直线平行；3、推论：如果两条直线都与第三条直线 ，那么这两条直线也互相平行 果 ba ， ca ，那么 ；4、学习反思：。 不相交直线外 一平行b化训练判断题不相交的两条直线叫做平行线 ( ) 两条直线的关系只有相交、平行两种（ ）在同一平面内，两条不同的直线不相交就平行（ ）在同一平面内的两条线段不相交，那么这两条线段平行（ ）不相交的两条射线一定是平行的两条射线（ ）两条线段平行，实际上是指他们所在的直线平行（ ）如果一条直线与两条平行线中的一条直线平行 , 那么它与另一条直线也互相平行 ( )。