（人教版）七年级下册 5.4《平移》ppt课件

（人教版）七年级下册 5.4《平移》ppt课件内容摘要：

1、七年级下册 第五章第十课时 读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第一章 移课件制作：怀集县凤岗中学 韦继乐一、新课引入生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请同学们欣赏下面图案 果给你一个局部 ,你能复制他们吗 ?12二、学习目标能按要求作出平移后的图形；3 能运用平移作简单的图案设计 . 认识平移，理解平移的含义和性质；三、研读课文认真阅读课本第 28页至第 30页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程 移的定义如图，在所画出的相邻两个雪人中，找出三组对应点（例如，它们的鼻尖 ，冒顶 ,纽扣 ），连接这些对应点，观察得出的线段，它们的位置 2、、长短有什么关系。 知识点一发现： C,并且 A AB BC C三、研读课文平移定义：在平面内，将一个图形整体沿某一 _ 方向移动一定的 _ ，得到一个新图形，图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移 ）A B C 读课文知识点二1、平移后的图形改变的是图形的 ，不改变图形的 和 形平移的方向， （填一定或不一定）是水平的 图形的每一点 ,都是由 _图形的某一点移动后得到的 ,这两个点叫做 ,连接各组对应点的线段 过平移所得的图形与原来的图形的对应线段 ，对应角 ，对应点所连的线段 小原不一定对应点平行（或在同一天直线上）且相等相等相等平行且相等知识点二 平移的性质三、研读课文练一练1、如图 1, 3、示 , 么 )A. F， B. C. F， D. 图 2所示 ,平移 果 A=50 , C=60 ,那么 E=_ 度 _度 , F=_度 , _度 图 2知识点二0 60三、研读课文1、经过平移，图 1中的线段 点，你能作出线段 1知识点三知识点三 作平移后的图形读课文知识点三 作平移后的图形2、如图 2，平移三角形 点 ,画出平移后的三角形 ABC（ 1）连接 ，（ 2）过点 A的平行线 , 在上截取 ，（ 3）过点 作 的平行线，在上截取 ，（ 4）连接 AB， BC， AC，所得的三角形就是平移后的三角形 B A C A图 1 图 2AC AB C三、研读课文如图所示 ,将 可以得到 , 4、请画出点 、点 的位置，连接 纳小结1、在平面内，将一个图形整体沿某个 方向 ，得到一个新图形 形改变的是图形的 ，不改变图形的 和 图形的每一点，都是由 图形中的某一点移动后得到的，这两个点叫做 _ ，连接各组对应点的线段 _ 3、经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段 ，对应角 ，对应点所连的线段 状 大小原对应点平行（或在同一天直线上）且相等相等 相等平行且相等四、归纳小结4、作平移图像的基本步骤：（ 1）明确平移的 和 ；（ 2）找出图形中的几个关键点；（ 3）沿既定方向和 平移图形的 到目标位置；（ 4）连接这些对应的 ，得到平移后的新图形 置位置 点点5、学习反思 ：_五、强化训练 所示，请根据下列提示作图：(1)向上平移 2个单位长度 . (2)再向右移 3个单位长度。