（人教版）七年级下册 7.1.1《有序数对》ppt课件

（人教版）七年级下册 7.1.1《有序数对》ppt课件内容摘要：

1、新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件课件制作：怀集县大岗中学 石迎伦第七章 有序数对一、新课引入如图，在数轴上，点 点 在图中，标出数 1表示的点 1- 4 - 3 - 2 0 2 32习目标理解有序数对的概念，能说出一对有序数对的实际含义 受其应用价值。 三、研读课文认真阅读课本第 64页至第 65页的内容。 然后完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 三、研读课文知识点一思考：1、如图 1，小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗。 2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗。 3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗。 探索一对有序数对的含 2、义1、解：不能。 2、解：不能。 3、解：如图所示。 三、研读课文知识点一4、怎样确定图 1中座位的位置。 探索一对有序数对的含义答： 可用 _和 _两个不同的数来确定位置，例如第（ 3）题中规定排数在前，列数在后，则小明的座位可表示为（ _， _）排数 列数1 3三、研读课文知识点一5、若规定“列数在前，排数在后”，把（ 1,3）的位置在图中标记出来，看看它还是小明的位置吗。 排数和列数的先后顺序对位置有影响吗。 探索一对有序数对的含义答：排数和列数的先后顺序对位置 _影响 读课文知识点一6、（ 2,4）和（ 4,2）在同一位置吗。 答： 们用含有两个数的表达方式来表示一个确定的 _，其中两个数各自表示不 3、同的含义，这种 _的两个数 a与 做 有序数对 ，记作 ( _,_ )读课文知识点一1、在电影票上，将“ 8排 9座”简记为 8， 9 ，则“ 2排 6座”可表示为 _ 10， 12 表示的含义是 _2、下列是几个同学写的有序数对，其中正确的是（ ）A（ 8、 10） B（ 5， 9） C 7， 3 D（ 4 10）练一练：(2,6)3、如果用（ 8， 4）表示八年级四班，则七年级三班可表示成 _10排 12座B（ 7， 3）三、研读课文知识点二如图是某学校的平面示意图 5， 1）表示学校大门的位置 ,那么运动场表示为 _，（ 8， 5）表示的场所是 _. 有序数对在生活中的应用宿舍楼(6,8 4、)三、研读课文知识点二如图 3，甲处表示 2街与 5巷的十字路口，乙处表示 5街与 2巷的十字路口，如果用 (2,5)表示甲处的位置，那么“ (2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)” 表示从甲处到乙处的一种路线，请你用 这种形式写出两种从甲处到乙处的最短路线 (2,5)(2,4) (2,3) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2)或者 (2,5)(2,4) (3,4) (3,3) (4,3) (4,2) (5,2)图 3四、归纳小结1、我们用含有两个数的表达方式来表示一个确定的 _，其中两个数各自表示不同的含义，这种 _的两个数 a与 做有序数对，记作 (_， _ ). 2、学习反思：a 化训练1、如图，是小强画的一张脸谱，他对弟弟说：“如果我用（ 1，3）表示左眼，用（ 3， 3）表示右眼， 2 3 443212、如图 4所示 ,如果点 6,3)，写出表示十字星各点的有序数对：B（ _， _）；C（ _， _）；D（ _， _）；E（ _， _）；（ 2， 1）5 43 61 43 2五、强化训练3、如图 5，甲从点 A（ 4， 2）的位置出发，按（ 4， 2） (2， 2)(2 ， 6)(5 ，6)(5 ， 1)(8 ， 1)(8 ， 4) (2 ， 4)的路线行走，请你在图中画出这条线路。 图 5。