（人教版）七年级下册 8.3《实际问题与二元一次方程组》（2）课件内容摘要：
1、新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第八章 2）课件制作：怀集县马宁中学 林开元一、新课引入 1、长方形周长 =_ _ _；长方形面积 =_ _； 2、正方形周长 =_ _；正方形面积 =_ 长 +宽）长 宽4 边长边长 边长经历用方程组解决实际图形问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型 ；12二、学习目标能够找出实际问题中的已知和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组 读课文知识点一探究 2 据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是 1： 2，现要在一块长 200 m、宽 100 为两块小长形土地，分别种植这两种作物， 2、怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3： 4。 认真阅读课本第 99至 100页的内容 ，完成下面练习并体验知识点的形成过程 读课文知识点一分析： 以上问题有如下解法：(1)先确定有两种方法分割长方形；再分别求出两个小长方形的面积；最后计算分割线的位置 .(2)先求两个小长方形的面积比，再计算分割线的位置 如图，一种种植方案为：甲、乙两种作物的种植区域分别为长方形 E=BE=据问题中涉及长度、产量的数量关系，列方程组得：解这个方程组，得答： 过长方形土地的长边上离一端约 _这条边的垂线，把这块地分为两个长方形土地 _作物，较小一块地种 _作物 .X+43_200_三、研读课文知识点二 3、试一试 你还能设计别的种植方案吗。 提示：（ 用类似的方法，可沿平行于线段 练一练 如图，周长为 的长方形 被分成 个相同的长方形，求长方形 的长和宽三、研读课文解：设长方形 为 题意列方程得解得答：长方形 0为 14、归纳小结1、用方程组解决实际问题的步骤：审题：弄清题意和题目中的 ；设元：用 表示题目中的未知数；列方程组：根据 个等量关系列出方程组；解方程组：利用 法或 解出未知数的值；检验并答：检验所求的解是否符合实际意义，然后作答 习反思： 减五、强化训练1把面值为 1元的纸币换为 1角或 5 角的硬币，则换法共有 _种 为解的二元一次方程组（ ）个 个 杭州市中考）已知 是方程 2的一个解，那么 ）A. 1 B. 3 C. 化训练4方程组 的解是（ ）A.。阅读剩余 0%
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