（上海科技版）七年级下《10.2平行线的判定》（第2课时）ppt课件内容摘要：
1、握平行线的判定方法学提纲：自学课本 121页内容1、怎样过已知直线外一点画已知直线的平行线。 2、画图过程中，什么角始终保持相等3、直线 、你能得到什么结论，怎样叙述这个结论。 5、如图，三根木条相交成 1， 2，固定木条 b、 c，转动木条 a . 当 1， 2满足什么条件时 , b 545探索活动一如图，三根木条相交成 1， 2，固定木条 b、 c，转动木条 a 1 2时 当 1 2时 当 1 2时直线 a和 直线 a b 直线 a和 果同位角相等，那么这两条直线平行 同位角相等，两直线平行 符号语言：如图21 1 = 5 ，所以 a b （ 同位角相等，两直线平行 . ）3465783、如果 2、 1 = C , 1= C 1学以致用1、如图，如果 1 = C，那么直线。 理由是。 2、如图，如果 2 = C，那么直线。 理由是。 两直线平行 两直线平行4、 如图， 1 = 2 = 55 ， 3等于多少度。 直线 说明你的理由。 第 4题图312 1 = 2 = 55 3 = 2， 3 = 1= 55 （ ） 1=70 ，在给出的下列条件中，能判定 ）（ A） 2 70 （ B） 3 110（ C） 4 70 （ D ） 5 706如图， 1 65 ， B 65 ,可以判断 _ _, 3=30 ，当 _时，就能使 1题图 第 2题图 第 3题图 直线平行3 2如图，竖在地面上的两根旗杆，它们平行吗。 请说明道理。 解：因为 b c,所以 1=90同理 2=90所以 1= 2，且 1与 2是 a、 b被 所以 a 图，直线 a、 1= 40 ，能添加一个条件使得直线 0 1思维拓展在如图所示的图中 ， 甲从 方向行走 ， 乙从 5 方向行走 ， （ 1） 他们所行道路可能相交吗。 （ 2） 当乙从 他们所行道路不相交。 请说明其中的理由 乙甲35 5512B 堂作业：1、课本 121页练习 22、课本 122页练习 1课外作业：1、基础训练同步2、预习课本 122页平行线的判定定理 2、 3在数学天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道 毕达哥拉斯结束寄语。阅读剩余 0%
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