20xx春西师大版数学二下12读数内容摘要：
6），教师出示相应的算珠图。 其余的学生试着读数。 讨论：像这样没有 0的数怎样读。 （以小组的形式进行讨论） 引导学生说出：读数时，从高位到低位一位一位往下读，千位上是几，就读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十„„ 教师：你能举出一些类似的数吗。 怎样读呢。 （同桌练习） 2 0的数 教师在计数器上拨珠，并在黑板上出示算珠图。 （ 1）先让学生试读这些数，并与刚才读过的数比较，有什么不同。阅读剩余 0%
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