20xx春西师大版数学三下12乘法问题解决1

1、行线的性质1 平行线的性质定理：(1)两条 _被第三条直线所截 ， _相等 (2)两条 _被第三条直线所截 ， _相等 (3)两条 _被第三条直线所截 ， _平行直线 同位角平行直线 内错角平行直线 同旁内角互补1 (4分 )如图 ， 已知 65 ， 则 )A 115 B 65 C 60 D 252 (4分 )如图 ， 已知 1 70 D 那么 )A 70 B 100 C 110 D

1、人活得之所以累，是放不下架子、撕不开面子、解不开情结。 导尝导福 精英|arm am 上 16.2 分式的运算16.2.1 分式的乘除法 1. 分式乘分式,用分子的积作为“积的分子_，分母的积作为、积的分母 ,如果得到的不是最简分式“ ,应该通过约分进行化简，2. 分式除以分式， 把除式的“分子 “、 分母颠倒位置后与被除式相乘.3. 分式的乘方,就是把分子 “、 分母 分别乘方. 风 、

样写的。 抽一名学生到黑板上对着算珠图的数位写出 23，一边写一边 要求学生说出先写十位上的 2，再写个位上的 3。 教师：谁愿意再来读一读这个数。 并说一说你是怎么读的。 抽一名学生来读数。 并说出先读十位上的数，再读个位上的数。 教师：我们在写数和读数时都有一个相同点，你知道是什么吗。 引导学生说出：读数和写数时，都从高位起。 教师：对，我们都是先读写百位上的数，再读写十位上的数

教师：小朋友们这个猜想对不对呢。 我们分了以后就知道了。 现在我们记住，不管是按形状分还是按颜色分，每种图形都有 4个，大家猜想颜色和形状都相同的图形没有 4个。 是这个意思吗。 学生：是的。 教师：下面我们研究怎样把 颜色和形状都相同的图形放到一起。 看看黑板上大家分出的这些图形。 这是形状都相同的图形，（指黑板上的图形）符合我们其中的一个条件，在这样分好的基础上能不能再分一次

1、据的离散程度1 极差的定义：一组数据中 _与 _的 _ 表达式：极差 _ _2 极差是 _3 方差：一组数据与这组数据的平均数的差的平方和的平均数 ，叫做这组数据的 _， 这个量是用来衡量这组数据的波动大小的 即 ， 一组数据 ， 平均数为 x， 方差为 _4 标准差：一组数据的方差的算术平方根叫做 _， 它也是一个用来衡量一组数据的波动大小的重要的量 s _差最大数

1、第四、五节 )升华 :物质直接从 态变为 态的过程 .(2)凝华 :物质直接从 态变为 态的过程 态变化过程中的吸热、放热(1)物态变化过程中的吸热过程有 : 、汽化、 .(2)物态变化过程中的放热过程有 : 、 、凝华 球变暖与水资源危机水是生命之源 !我们应该从节约每一滴水做起 ,采取 、防治、植树造林等多项措施 ,合理利用和保护水资源 气 固熔化 升华凝固 液化节水技术水污染升华