20xx语文版语文选修第21课和子由渑池怀旧3内容摘要:
又感觉欣喜振奋。 官场文化不自由率真的个性乊间开始产生矛盾 ,这使苏轼开始思考人生的意义。 4. 苏轼不苏辙在郑州分手后 , 再次路过渑池。 苏辙有 《 怀渑池寄子瞻兄 》 诗 , 这首诗即为诗人所和作。 诵读诗歌 了解诗歌大意 人生在世 , 到这里 、 又到那里 , 偶然留下一些痕迹 , 你道像是什么。 我看真像随处乱飞的鸿鹄 , 偶然在某处的雪地上落一落脚一样。 它在这块雪地上留下一些爪印 , 正是偶然的事 , 因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。 老和尚奉闲已经去世 , 他留下的只有一座藏骨灰的新塔 , 我们也没有机会再到那儿去看看。20xx语文版语文选修第21课和子由渑池怀旧3
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满大地。 秋天的景色映进江上的碧波,水波上笼罩着寒烟一片苍翠。 远山沐浴着夕阳天空连接江水。 岸边的芳草似是无情,又在西斜的太阳之外。 黯然感伤的他乡之魂,追逐旅居异地的愁思,每天夜里除非是关于家乡的美梦才能留人入睡。 当明月照射高楼时不要独自依倚。 端起酒来洗涤愁肠,可是都化作相思的眼泪。 译文: 找出词上片一二两句中所写的意象,说出意象所显示的特点。 云 叶 波 烟 碧 黄 绿 翠
清平乐 李煜 别来春半,触目愁肠断。 砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。 雁来音信无凭,路遥归梦难成。 离恨恰如春草,更行更远还生。 注: 此词一说系后主乾德四年( 966)其弟从善入宋久不得归,因思念而作。 找出直接抒情句(关键词) 明确:愁(肠断) 离恨 本词主要选择了哪些意象来写愁。 明确:落梅 鸿雁 春草 分析如何以梅写愁。 分析下片末句的手法和作用。 明确:梅蕊缤纷,零乱如雪。 梅白如雪
恨 ” ,张惠言 《 词选 》 说: “ 此去国之情 ” ,是范仲淹抒写乡思离恨的名篇。 上阕写深秋天高云淡、碧空万里的景象。 起二句写景,既点明季节,又概括了秋天的寥廓气爽和落叶铺地的特征,成为咏秋的绝唱。 深邃碧蓝的天空飘荡着几朵白云,铺满黄叶的大地,浩渺的江水染着秋意荡起层层波澜流向远方,在夕阳斜映的远山间,天水相连,烟霭蒙蒙,秋色苍茫。 词人运用碧云、黄叶和翠烟
1、时间 ,就象海棉里的水 ,只要愿挤 ,总还是有的 . 导学导福高效减负 第 2课时 平行四边形的判定(2) 多 工平行四边形的判定定理 3. 对角线”互相平分的四边形是平行四边形,2 商组对角分别“相等“的四边形是平行四边形. 工下面几组条件中,能判断一个四边形是平行四边形的是 C(B )A. 一组对边相等 B, 两条对角线互相平分C, 一组对边平行 “D, 两条对角线互相垂直2.
难成。 离恨恰如春草,更行更远还生。 注: 此词一说系后主乾德四年( 966)其弟从善入宋久不得归,因思念而作。 本词主要选择了哪些意象来写愁。 明确:愁(肠断) 离恨 找出直接抒情句(情感关键词)。 明确:落梅 鸿雁 归梦 春草 分析上片如何以梅写愁。 分析下片末句的修辞手法 和作用。 合作探究 分析上片如何以梅写愁。 明确:①梅蕊缤纷,零乱如雪。 梅白如雪,尽为冷色,勾画出 冷寂 的画面,
离别以来,春天已经过去一半,映入目中的景色掠起愁肠寸断。 就象白雪飘飞的阶下落梅一样零乱,把它拂去了又飘洒得一身满满。 鸿雁已经飞回而音信毫无依凭,路途遥远梦中要回去也难形成。 离别的愁恨正象春天的野草,越行越远它越是繁生。 -: 上片 :别来春半,触目愁肠断。 砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。 别 字的作用 领起全文,结出肠断之由,发出怀人之音。 梅花的形象 如雪:色白,画面冷寂,色调愁惨