2016八年级数学下册 18.2 平行四边形的判定(第2课时)课件 (新版)华东师大版内容摘要:
1、时间 ,就象海棉里的水 ,只要愿挤 ,总还是有的 . 导学导福高效减负 第 2课时 平行四边形的判定(2) 多 工平行四边形的判定定理 3. 对角线”互相平分的四边形是平行四边形,2 商组对角分别“相等“的四边形是平行四边形. 工下面几组条件中,能判断一个四边形是平行四边形的是 C(B )A. 一组对边相等 B, 两条对角线互相平分C, 一组对边平行 “D, 两条对角线互相垂直2. 一个四边形的三个相邻内角的度数依次如下 ,那么其中是平行四边形的是 D )A.88、108 88 B.88 104 108C. 88 92 、92” D. 108 72”、108” ) 知识点一 对角线互相平分的四 2、边形是平行四 边形1. 如图 ,四边形 ABCD 的对角线AC于点 0,下列判断正确的是A. 若AO=OC,则四边形 ABCD是平行四边形B. 若 AC= BD,则四边形 ABCD 是平行四边形C. 若AO= BO,CO= DO,则四边形 ABCD 是 平行四边形和有BD 相交(D ) D. 车 AO=OC, BO=OD,则四边天平行四边形戎ABCD 是 7 2. 车O是四边形 ABCD 的对角线 AC 和 BD 的交点,且 OB=OD,AC=1l4cm,则当 O4A= 7 cm时,四边形 ABCD 是平行四边形, 3. 如图,已.和是乙ABCD 对角线 BD 上的两点,对角线 AC 与 BD 3、 相交于点 O,请你添加一个适当的条件 ,使四边形 AECF 是平行四边形.这个条件可以是“BE一DF(答案不唯一)4. 已知:在AABC中,A是BC边上的中线,延长 A玉至D,使 DE=AEE,则四边形ABPDC 是平行四边形,根据是对角线互相平分的四边形是平行四边形“.5. 小强的爸爸在钉制平行四边形 “只 9框架时,采用了一种方法:如图所示 ,将两根木条 AC、BD的了4中点重夺 ,并用钉子固定,则四边形 ABCD 就是平行四边形;这种方法的依据是“对角线互相平分的四边形是平行四边形“. 龟 RE 6.广东中考)已知如图,在四边形 ABCD 中,A4BAWCD,对角线 AC、BD 相交于 4、点 0, BO=DO,求证 :四边形 ABCPD 是平行四边 证明: 4BVACD, 4ABO=CDpo, BAO=二DCO,又 念也BO= DO, 人4AOB守人ACOPD,本 必 L万C.04一OC,四边形 ABCD 是平行四边形.龟知识点二 ”两组对角分别相等的四边形是平行四边形7. 下面给出四边形 ABCD 中一A、B、C、二的度数之比,其中能判定四边形 ABCPD 为平行四边形的是 (B )A.1:2:3:4 B. 2:3:2:3C.2:2:3:3 D. 1:2:2:3龟 8. 如图,已知直线 EF、MN 与直线 PQ HG分别相交于点A、B、C、D,且和1十A4=180,2=二3,求证:四边形 ABCD 是平行四边形.提示:证4二乙DAB,二2一ABC。2016八年级数学下册 18.2 平行四边形的判定(第2课时)课件 (新版)华东师大版
相关推荐
又感觉欣喜振奋。 官场文化不自由率真的个性乊间开始产生矛盾 ,这使苏轼开始思考人生的意义。 4. 苏轼不苏辙在郑州分手后 , 再次路过渑池。 苏辙有 《 怀渑池寄子瞻兄 》 诗 , 这首诗即为诗人所和作。 诵读诗歌 了解诗歌大意 人生在世 , 到这里 、 又到那里 , 偶然留下一些痕迹 , 你道像是什么。 我看真像随处乱飞的鸿鹄 , 偶然在某处的雪地上落一落脚一样。 它在这块雪地上留下一些爪印
满大地。 秋天的景色映进江上的碧波,水波上笼罩着寒烟一片苍翠。 远山沐浴着夕阳天空连接江水。 岸边的芳草似是无情,又在西斜的太阳之外。 黯然感伤的他乡之魂,追逐旅居异地的愁思,每天夜里除非是关于家乡的美梦才能留人入睡。 当明月照射高楼时不要独自依倚。 端起酒来洗涤愁肠,可是都化作相思的眼泪。 译文: 找出词上片一二两句中所写的意象,说出意象所显示的特点。 云 叶 波 烟 碧 黄 绿 翠
清平乐 李煜 别来春半,触目愁肠断。 砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。 雁来音信无凭,路遥归梦难成。 离恨恰如春草,更行更远还生。 注: 此词一说系后主乾德四年( 966)其弟从善入宋久不得归,因思念而作。 找出直接抒情句(关键词) 明确:愁(肠断) 离恨 本词主要选择了哪些意象来写愁。 明确:落梅 鸿雁 春草 分析如何以梅写愁。 分析下片末句的手法和作用。 明确:梅蕊缤纷,零乱如雪。 梅白如雪
难成。 离恨恰如春草,更行更远还生。 注: 此词一说系后主乾德四年( 966)其弟从善入宋久不得归,因思念而作。 本词主要选择了哪些意象来写愁。 明确:愁(肠断) 离恨 找出直接抒情句(情感关键词)。 明确:落梅 鸿雁 归梦 春草 分析上片如何以梅写愁。 分析下片末句的修辞手法 和作用。 合作探究 分析上片如何以梅写愁。 明确:①梅蕊缤纷,零乱如雪。 梅白如雪,尽为冷色,勾画出 冷寂 的画面,
离别以来,春天已经过去一半,映入目中的景色掠起愁肠寸断。 就象白雪飘飞的阶下落梅一样零乱,把它拂去了又飘洒得一身满满。 鸿雁已经飞回而音信毫无依凭,路途遥远梦中要回去也难形成。 离别的愁恨正象春天的野草,越行越远它越是繁生。 -: 上片 :别来春半,触目愁肠断。 砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。 别 字的作用 领起全文,结出肠断之由,发出怀人之音。 梅花的形象 如雪:色白,画面冷寂,色调愁惨
1、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 导学导福高效减负 鹤1. 扼形的人性质:(1)拓形的四个角都是 直角 ;(2)和矩形的对角线相等“ ,(3)矩形既是中心“对称图形,又是 轴对称图形.下昌YI2. 失形的判定:(1)有一个角是直角 “的平行四边形是矩形;(2)有三个角是直角的四边形是矩形 ;(3)对角线_、相等,的平行四边形是矩形.|工. 由撼形的一个顶点向其所对 4