20xx春西师大版数学一下2认识前和后2内容摘要：
就是要找到基准点。 还有的学生会说：还要看作为基准点的人是背对我们，还是面对我们。 教师：看来孩子们已经清楚关于前后方向的辨别，现在老师就带领大家来到上学的路上，看看在大街上怎样辨认前、后。 （多媒体课件出示例 1的情景图）。 教师：孩子们仔细看图，你怎样确定这队小朋友的前后方向的呢。 学生认真观察过后会发现小红手的指向，小朋友走路的朝向，还有红星 小学标有箭头的路标。 可能有的学生根据前面的经验说出图中小朋友看的方向是前方，相反的方向是后面。 教师随学生的回答在图上用箭头标示前后方，并根据学生的回答进行总结：看来，这跟刚才做操队形辨别前后的方法是一样的，都是面对的方向是前方，背对的方向是后方。 教师：现在小朋友们就相互介绍一下这些排队上学的小朋友谁在谁的前面。 谁在谁的后面吧。 同桌之间交流之后，再抽几个学生说说自己找到的前后关系，例如：小红在小军的前面。 教师追问：你是怎么判断的呢。 要求学生说出因为小军面向小红，所以小红在小军的前面。 要求学生根据前面 的经验继续说出以小军作为基准点来判断。 教师抓住学生的回答指导学生可以把基准点 —— 小军用笔圈起来。 类似的问题教师可以多追问几个。 教师：孩子们请用这样的方式来完成第 34页的填空题（填完后集体订正）。 教师：小东在小军的哪面。 学生很容易答出是后面，教师追问： “ 你是怎么知道小东在小军的后面的呢。 ” 要求学生说出以小军为基准点，小军是背对小东，所以小东在小军的后面。 教师继续追问： “ 小军又在谁的后面呢。 ” 学生会回答在小红的后面。 教师：同样是小军，为什么一会儿在后面。 一会儿又在前面呢。 让学生意识到这是因为所找的 基准点不一样，辨认出的。阅读剩余 0%
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