九年级数学下册 1.3 三角函数的计算课件2 (新版)北师大版内容摘要:
1、别向不幸屈服,应该更大胆、更积极地向不幸挑战。 和 人mi “4kyTAS LI 1.3 三角函数的计算(2) 工已知三角函数值,用科学计算器求角度时,要用到 sin 、cos 和 tan 键的第二功能“ sin-r1 、 Cos-1! tan- 1 ”和 2ndF 键.2. 用科学计算器求角度时,计算器显示的结果是以 度 ”为单位的,再按 _2ndF 和。 _DMS 键,即可显示以 度 、分 、本 秒 “为单位的结果. 、 区证 二1 锐角 人满足 cosA一于,利用计算器求志A 时, e 依次按键|2ndF cos|o 回申| ,则计算器上显 示的结果是 (CC )A. 30 B. 45” 2、C.60 D. 752.已知 tanae一0. 3249,则 uc 约为 ( B )A.17 B. 18? C. 19” D. 20?3 国| 当堂演练区 -,“知识点一“利用科学计算器求锐角的度数工若 sina一忘,用计算器求锐角 v 约等于 (D )A.36?8/ B. 36?57“C.36.8” D. 36. 9”龟 52.已知 4cosa一0.9754 ,那么锐角 wu 的度数为(By)A.1527/ B.75*53“107C.12?44 67 D. 4217“313.已知/A 为锐角,且 cos4A寺,那么 ( B ) A.0了4A过60” B. 60过一A一90C.0一一A近30* 3、 D. 30过一A90*4. 一个直角三角形有两条直角边长为 3,4,则较小的锐角约为 (A)A.37 B. 41? 也C.37 或 41 D. 以上答案均不对 人2 在实际问题中由已知三角函数值求$. 如图 ,已知一坡面的坡度 ;王1 : V3,则坡角 v四 为 CC )A.15” B. 20” C.30” D. 45”刀天1: .36. 如图,钓鱼竿 AC 长 bm,圳在水面上的鱼线 BC长 3V2m,某钓鱼者想看看鱼钓上的情况,把鱼竿 AC 转动到AC“ 的位置,此时露在水面上的鱼线 BC 为 3V3m,则鱼竿转过的角度是CC ) A.60” B. 45” C. 15” D. 90”隐 4、7. 革下下让大册风贷夺症是休尼 二天公的区度上是 i一1 : V3,背水坡是z一1 : 1,那么两个坡角的和为 (By)A.90” B. 75” C. 60” D. 105”8.为了方便行人推车过某天桥,市政府在 10m高的天桥两端修建了 40m 长的斜道,这条和斜道的倾斜角约是 14.5 .(精确到 0.1?) 上 40m - 才 及 1 sa区) 9. 小明家在革小区买了一套住房,该小区楼房均为平顶式,南北朝向,楼高统一为 16 米(五层) ,小明在冬至正午测得南楼落在北楼上的影子有 3. 5 米高,且已知两楼相距有 20 米 ,请你帮小明求此时太阳光与水平线的夹角度数(精确到工). se _ 1一3.5 _解: ea。 tana ”20 0. 625 多 .az32, 信台0 2 分数:50 分 | 总成绩。九年级数学下册 1.3 三角函数的计算课件2 (新版)北师大版
相关推荐
并不是无原则的调和,需要礼加以节制。 《 礼记 •中庸 》 : “致中和,天地位焉,万物育焉。 ” “中 ” 是天下人们最大的根本。 “和 ” 是天下人们共行的普遍规则。 达到了 “ 中和 ” 的境界,天地便各在 其位,万物各得其所,生长发育。 《 史记 》 载: “ 孔子即殁,弟子思慕。 有若状如孔子,弟子相与并立为师,师之如夫子时也。 ” 子曰:“君子 和 而不 同 ,小人同而不和。 ”
1、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。 和 人 See 1.1 锐角三角函数(2) 1.在RtAABC 中,如果锐角 A 确定,那么人A的对边与斜边的比邻边与斜边的比也随之确定 ,A 的对边与“和斜边”的比叫做AA的正弦 ,,记作 sinA,即 sin4 一4的对边 、科边 ;AAA的 邻边_与斜边的比叫做AA 的余弦 ,,记作 cosA,即 cosA一A的邻边笠边 2.
1、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 | 下 Smi “4kyTAS ALT 1.3 三角函数的计算(1) 1.在求锐角的三角郴数值时,我们可以借助科学计算器2. 用科学计算器求三角函数值,要用到 _sin_cos 和_tan 键,3. 用计算器求三角函数值时,本书约定,如无特别说明,计算结果一般精确到“万分位“. , ee _工用计算器计算 sin24 的值
1、问渠哪得清如许,为有源头活水来。 和 下 Smi “4yTr AS LI 1.5 三角函数的应用(1) 方位角一般是指正 ”北 或正 南 方向与目标方向线所成的角.2. 运用解直角三角形的知识解决实际问题的一般步又.(1)弄清题意,分清已知条件和所求结论,(2)找出与问题有关的“直角三角形 ,或通过作辅助线构造”直角三角形 ,把实际问题转化为解直角三角形问题.全要枯 下人人攻关全玖)mn
1、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。 和 下 S 1.6 利用三角函数测高 主抽和斜角可以用测倾器,简单的测倾器由、 铅锤 和_ 支杆组成.2. 测量底部可以到达的物体的高度需测三个数据,即“物体的仙角 _ 、_测点与物体底部的距离“和 测倾器的高度_. 如果这三个数据依次为 wa,D, 则物体的高度 彤 一2十atana .隐 3.测量底部不可以到达的物体的高度
1、故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。 和 下 Smi二4kyTrAS LT 1.5$ 三角函数的应用(2) 本| 自主项习区1 当从低处观测高处的目标时 ,视线与水平线所成的锐角称为、伽角“;当从高处观测低处的目标时 ,视线与水平线所成的锐角称为”俯角2. 在实际问题中,如果图形中没有直角三角形,可以通过作水平线或铅垂线建构直角三角形,然后解这个”直角三角形“. Ag 如图,