20xx语文版语文选修第13课房兵曹胡马3内容摘要:
与志。 (由物及人,知人论世,抓物与情志的契合点 ) 少年得志,老来沉沦失意 的诗人 春柳繁盛 秋柳枯凋 诗人处境: 诗人年轻时怀有远大抱负, 17岁中进士,后在牛李两党争斗的夹缝中求生存,辗转于各藩镇幕府当幕僚,郁郁不得志,潦倒终身。 “一生襟抱未曾开。 ” 契合点 所言之志: 作者以柳自喻,借春柳之荣,秋柳之衰,构成强烈的反差。 叹己之少年得志,老来沉沦失意。 柳 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。 分析诗人运用的艺术手法 托物言志、借物喻人 拟人、对比 (主旨) 自伤迟暮,自叹身世。 (表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境) 咏物诗的鉴赏思路: 物的特点 所寄情志 咏物诗鉴赏步骤: 把握 所咏之物的特点 (声色形味、 活动心理、品质特点、所处环境等)。 艺术手法 体悟 诗人在诗中所寄寓的情志 (由物及人,知人论世,抓物与情志的契合点 )。 分析诗人 运用的艺术手法 : 借物喻人 借物抒情 托物言志 : 比喻、象征、 对比、拟人、借代 : 白描、 正面描写、侧面烘托 等 A、 表达对所咏之物的赞美,如 《 咏鹅 》 B、 表达自己的志向或品质,如。20xx语文版语文选修第13课房兵曹胡马3
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1、勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。 三 .mm “rr LS 2.3 确定二次六数的表达式(1) 1.二次函数的各项系数中,有两个是未知的,知道图象上“两点、的坐标,就可以确定这个二次函数的表达式.2.二次函数 一az2十bz十c用配方法可化成,3一(zz一jp) 十&,顶点坐标是(有 ,如果已知顶点坐标,那么再知道图象上_另一点的坐标,就可以确定这个二次函数的表达式.
孔子与子路 子曰:“ 道 不行,乘 桴 浮于海。 从 我者, 其由与。 ”子路闻之喜。 子曰:“由也好勇 过我,无所取 材。 ” 子路为什么如此高兴。 孔子批评子路什么。 自嘲、爱惜,压其威风。 孔子与子路 子谓颜渊曰:“用之则 行 ,舍之则 藏 ,惟我与尔有是夫。 ” 子路曰:“子 行 三军,则谁 与。 ” 子曰:“ 暴虎冯河 ,死而无悔者,吾不与也;必也临事而 惧 , 好
千乘之国 可使有勇 且知方也 方六七十,如五六十 可使足民 宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉 莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归 吾与点也 赤也为之小,孰能为之大。 安见方六七十如五六十而非邦也者 直率鲁莽 不谦让 谦虚谨慎 自知务实 谦恭善于辞令 从容洒脱 淡定高雅 平等 和谐 本文塑造了孔子怎样的形象。 是如何塑造的。 孔子问 亲切和蔼、温和自谦;
阳货 》 载: ‚ 公山弗扰以费叛,召,子欲往。 ‛ 对孔子的这一举动,子路以为不妥,当面反讥说:没有人用你就算了,为什么要投奔这个叛乱分子呢 ? 急得孔子支支吾吾地回答:我去应召是想借那块地方复兴周朝啊。 由于此事于情于理都欠妥,加之子路的反对,孔子未能成行。 又 《 史记 孔子世家 》 记载,孔子欲至卫国求仕,当时卫灵公夫人南子深得灵公宠爱,欲得到卫灵公任用,必须走南子这个后门不可
,齐国也就没法避免了。 燕国和赵国的国君,起初有长远的打算,能够守住他的国土,坚持正义,不贿赂秦国。 所以燕虽然是个小国,却最后灭亡,这就是用兵抗秦的效果。 等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策,这才招致了(灭亡的)祸患。 赵国曾经对秦国五次作战。 打了两次败仗,三次胜仗。 后来秦国两次攻打赵国。 (赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。 等到李牧因受诬陷而被杀死
读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 和 下 Smi “4yTAS LT 2.4 二次函数的应用(1) “利用二次函数求几何图形最大面积的一般方法 步骤:(1)引入自变量; 2)用含自变量的,代数式“分别表示与所求几何图形相关的量;人3)根据几何图形的特征,列出其面积的计算公式,并且用函数表示这个面积;4)根据函数关系式,求出“最值 ,及取得最值时自变量的值.龟 1