九年级数学下册 2.4 二次函数的应用课件1 (新版)北师大版内容摘要:
读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 和 下 Smi “4yTAS LT 2.4 二次函数的应用(1) “利用二次函数求几何图形最大面积的一般方法 步骤:(1)引入自变量; 2)用含自变量的,代数式“分别表示与所求几何图形相关的量;人3)根据几何图形的特征,列出其面积的计算公式,并且用函数表示这个面积;4)根据函数关系式,求出“最值 ,及取得最值时自变量的值.龟 1.用长度一定的绳子围成一个矩形,如果和矩形的一边长 zCGm)与面积 y(m )满足表达式 y一一(zZ一12)2十144(0z关于z 的函数关系 允 fo围; 才 克(2)求APBQ 的面积的最大值.。九年级数学下册 2.4 二次函数的应用课件1 (新版)北师大版
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,齐国也就没法避免了。 燕国和赵国的国君,起初有长远的打算,能够守住他的国土,坚持正义,不贿赂秦国。 所以燕虽然是个小国,却最后灭亡,这就是用兵抗秦的效果。 等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策,这才招致了(灭亡的)祸患。 赵国曾经对秦国五次作战。 打了两次败仗,三次胜仗。 后来秦国两次攻打赵国。 (赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。 等到李牧因受诬陷而被杀死
阳货 》 载: ‚ 公山弗扰以费叛,召,子欲往。 ‛ 对孔子的这一举动,子路以为不妥,当面反讥说:没有人用你就算了,为什么要投奔这个叛乱分子呢 ? 急得孔子支支吾吾地回答:我去应召是想借那块地方复兴周朝啊。 由于此事于情于理都欠妥,加之子路的反对,孔子未能成行。 又 《 史记 孔子世家 》 记载,孔子欲至卫国求仕,当时卫灵公夫人南子深得灵公宠爱,欲得到卫灵公任用,必须走南子这个后门不可
与志。 (由物及人,知人论世,抓物与情志的契合点 ) 少年得志,老来沉沦失意 的诗人 春柳繁盛 秋柳枯凋 诗人处境: 诗人年轻时怀有远大抱负, 17岁中进士,后在牛李两党争斗的夹缝中求生存,辗转于各藩镇幕府当幕僚,郁郁不得志,潦倒终身。 “一生襟抱未曾开。 ” 契合点 所言之志: 作者以柳自喻,借春柳之荣,秋柳之衰,构成强烈的反差。 叹己之少年得志,老来沉沦失意。 柳 曾逐东风拂舞筵
弱 ” • 第 13~ 14段:母亲对子女的舐犊之情和理解 • 第 15~ 16段:儿子对母亲的思念 • 第 17段:儿子对母亲的感谢 , 母亲 “ 给我的是生命的教育 ” 思考探究 作者在文章中写道:“母亲并 不识字,她给我的是生命的教育。 ”母亲对我进行了什么样的“生命教育呢。 思考:母亲有哪些优秀品质。 ① 勤劳诚实,做事总是那么仔细认真 ② 热情好客 ③ 乐于助人,总不怕吃亏 ④
绘声绘色 • 形:中间一条狭狭的江面 • 声:激流澎湃,涛如雷鸣 • 色:蓝天、金色浮云、白云像白银片样发亮、红雾、绛紫色山峰 • 《 夔州歌 》 • 古时歌谣 • 引用诗谚佐证 【 巫峡的特点 】 秀 美 • 比喻 峰峦“山如斧削,隽秀婀娜”,白云与阳光交织“神妙莫测”,“滚涌上去”“云蒸霞蔚”的浓雾,墨色的山岩,幽然的绿草,红艳艳的野草 …… 巫峡为长江三峡第二峡。 峡长45公里 ,
致的。 (情感 ) 表现手法:运用 对比反衬,以梦中的乐景反衬眼前的哀情 ;又运用 虚实结合 的手法,一实一虚,虚实相生。 《 商山早行 》 —— 意象、意境、情感 古人评价:作诗贵于意在言外,必须 状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外 ,作者得以心,览者会以意,然后为至。 (明 徐用吾 《 精选唐诗分类评释绳尺 》 ) 《 商山早行 》 —— 名句赏析 “ 鸡声茅店月