九年级物理 第17章 从指南针到磁浮列车章末知识复习课件 （新版）沪科版

九年级物理 第17章 从指南针到磁浮列车章末知识复习课件 （新版）沪科版内容摘要：

1、分别是 和磁南极 异名磁极相互 体的周围存在着 ,磁体间的相互作用是通过 发生的 感线 :为了形象地描绘磁场而引入了 磁感线总是从磁体的 出发 ,最后回到 表示磁场越 .地磁场的南极在地理的 附近 现象、磁场磁北极 排斥吸引磁场 磁场磁感线极 强磁体 北极1. 实验第一个证明了电和磁之间有联系 电导线周围 磁场 ,磁场的方向与 的方向有关 电螺线管的磁场与 磁体的磁场相似 ,其极性可由 来判定 手螺旋定则 :用右手握住螺线管 ,让四指弯曲的方向跟螺线管中 的方向一致 ,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的 场对电流的作用 :磁场对通电导体有 的作用 ,其作用的方向与 关 动机的原理 : 转化为 2、能 流的磁场三、电动机为什么会转动奥斯特有 电流条形 右手螺旋定则电流流的方向 磁场的方向通电导体在磁场中受力而运动 电机械实验时 ,a、 b、 )N、 N S、 N、 S N、 任何一个磁体都有两个磁极 ,由题图可知 ,a、 b、 故 题组一 :磁体间的相互作用1.(2014宁波 )如图所示 ,甲乙两小磁针在一根磁铁附近 ,下列判断正确的是 ( )极 ,乙小磁针左端是 极 ,乙小磁针左端也是 极 ,乙小磁针左端也是 极 ,乙小磁针左端是 根据左右两小磁针的指向和磁极间的相互作用规律可知 ,条形磁铁的 极 ,极 ,根据小磁针 故可判定出甲、乙两小磁针的左端都是 右端都是 故选 2014杭州 ) 3、题组二 :磁场、磁感线解析 :蹄形磁体的两端磁性最强 ,即磁感线越密的地方表示磁性越强 .故 故 在 a、 b、 c、 磁场最强的是 ( )2014泉州 )下面说法中错误的是 ( )在磁体外部是从 磁感线是人们为了形象、直观地描述磁场而假想的曲线 ,丌是真实存在的 . 电流的磁场解析 :电磁铁是根据电流的磁效应原理制成的 ,故 电磁继电器要使用 “ 控制电路 ” 来控制 “ 工作电路 ” ,这一过程需要通过磁体的磁性有无来控制 ,所以必须使用电磁铁 ,利用电流的通断来控制磁性的有无 ,故 电磁铁的铁芯 ,其磁性的有无要不线圈是否有磁性保持一致 ,所以必须选用软铁棒 ,故 关于电磁铁 ,下面说法 4、中正确的是 ( )可以用永磁体 ,可以用钢棒代替5.(2014菏泽改编 ) 当水位到达 使控制电路接通 ,这时 ,有电流通过电磁铁 ,使它把衔铁吸下来 ,接通下方触点使红灯亮 水位到达 此时 ( )、绿灯同时亮 灯都不亮教材素材改编 )通过观察和比较电磁铁 ,可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关 ;电磁铁 ;要使电磁铁 滑动变阻器的滑片 选填 “ 左 ” 或 “ 右 ” )端移动 由题图知 ,A、 吸引大头针的数量丌同 ,故可通过吸引大头针的数量判断电磁铁的磁极强弱 ,由电源的正负极知 ,电流由下端流入电磁铁 B,根据右手螺旋定则可判断电磁铁的下端为 要使电磁铁 可增大电路中的电流 ,故滑 5、动变阻器的滑片 老师做了如图所示的演示实验 ,给直导线 (铝棒 )通电 ,观察到直导线运动起来 . (1)实验现象说明 有力的作用 .(2)将磁极上下对调 ,观察直导线的运动情况 ,这样操作是为了研究 (1)直导线 (铝棒 )没通电时 ,丌运动 ,通电后 ,观察到直导线运动起来 ,这说明蹄形磁体周围的磁场对通电直导线有力的作用 ;(2)将磁极上下对调 ,即使直导线周围磁场的方向改变 ,即来研究通电直导线受力的方向不磁场的方向的关系 当接通电源 ,有电流由 a至 它将受到磁场力作用而向左运动 ,则 ( )机械能转化为电能解析 :通电导体在磁场中所受力的方向不磁感线的方向和导体中电流的方向两个因素有关 导体受到的磁场力的方向改变 ,两个因素同时改变时 ,导体受到的磁场力的方向丌改变 ;通电导体在磁场中受力而运动 ,消耗了电能 ,得到了机械能 . A。