20xx语文版语文选修第11课荷塘月色4

20xx语文版语文选修第11课荷塘月色4内容摘要：

• （苦闷） • （喜悦） • （喜悦） • （喜悦） • （苦闷） • （向往、遗憾） • （更加寂寞苦闷） 第三自然段表达了什么心情。 ‚这一片天地好像是我的， …… 到了另一世界里。 ‛‚另一世界‛是怎样的世界。 此时‚我‛与平常的‚我‛有什么不同。 如何理解‚我且受用这无边的荷塘月色好了‛这句话的作用。 • 这段月下内心独白抒发了暂离现实的逍遥之乐和获得短暂的人生的自由和宁静之后的淡淡愉悦。 ‚另一世界‛是一个宁静超然、没有纷争没有压制的自由世界。 此时的作者超然物外，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，心境平和安宁，是一个摆脱了现实困扰的‚自由的人‛。 • 这一段独白揭示了作者喜爱荷塘月色的真正原因。 ‚我且受用这无边的荷塘月色好了‛这一句，一方面表现了作者获得暂时宁静的淡淡的喜悦之情，另一方面又很自然地收束感情，转入对景物的描写，结构上起承上启下的作用。 （ 2）第四、五自然段极少见到直抒胸臆的词语，为何能感受到作者的“淡淡的喜悦”。 • 文学作品中，“一切景语皆情语”。 所有景象都在作者的情感观照之下，无不打下作者情感的印记。 作者笔下，无论是荷塘还是月色，都显得那样宁静 而有诗意之美，让读者和作者一样倾心迷恋，这是作者当时心境的微妙展示。 （ 3）为什么想起了“江南采莲”。 • 离开荷塘后，作者重新回到寂寞。 此时他想起了“江南采莲”，一方面他生于江苏，江南是他的故乡，更重要的是，采莲是一种“热闹”、“浪漫”、“有趣”的景象。 作者在现实中无法摆脱苦闷，转而借助想象，沉醉于想象之中，字里行间流露出对那种自由生活的向往和愿望无法满足的遗憾。 （ 4）作者返回家中，他的心境如何。 “不宁静”最终得到解脱了吗。 • 回到家中，“什么声息也没有”，与开头的环境相比，此时更加死寂。 作者的忧愁不仅没有缓解，反而陷入更深的寂寞与痛苦。 一方面在结构上与开头形成呼应，另一方面又强化了内心的“不宁静”。 小结 • 通过以上分析可知，作者因内心的痛苦烦恼而观赏荷塘月色，当他面对荷塘时也感到了淡淡的喜悦，但这种喜悦随着他离开荷塘而很快消失。 他想通过观赏美景来摆脱现实烦恼的企图不仅没有实现，反而使他陷入更深的痛苦之中。 本文反映了作者对当时严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情有，抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。 赏析字词句 ‚ 我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 ‛ 是不是有点矛盾。 • ‚热闹‛与‚冷静‛，‚群居‛与‚独处‛形成对比，整个句子委婉地表达了作者对黑暗现实的不满，以及不被理解而产生的淡淡的哀愁。 练笔 :在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。 这是独处的妙处。 • “便觉”只是主观感受，这“自由的人”的片刻的感觉与“平常的自己”有着差距和矛盾，本句说明作者想躲开恼人的凡世，求得短暂的安宁和自由。 本体 喻体 原句 相似点 荷叶 白花 (荷花 ) 清香 舞女的裙 一粒粒 的明珠 碧天里 的星星 渺茫的 歌声 …… …… …… …… 裙与叶子自然舒展的形态 很相似。