松鼠上课 ppt课件

松鼠上课 ppt课件内容摘要：

1、林扒一初中 丁敏学习目标：1、 通过阅读，概括松鼠的特征，理清文章思路。 2 、了解本文的说明顺序及方法。 3 、体会文章准确、生动地说明事物的方法。 4、学习用拟人手法形象生动地说明事物。 一、认识松鼠 辞海 中的“ 松鼠 ”条目：松鼠亦称灰鼠。 体长 2028厘米；尾蓬松，长 1624厘米。 体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。 林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。 嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵 年产14窝，每窝 510仔。 分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。 毛皮可制衣， 尾毛可制笔。 二、了解作者布丰（ 17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。 从小受教会教育，爱好自然 2、科学。 他用 40年时间写成了 36卷 自然史。 这是一部博物志，包括 地球形成史 生物史 人类史 鸟类史 爬虫类史 自然的分期 等部分，对自然界作了唯物主义的解释。 课文根据 布丰文选 改写。 松鼠 16整体感知课文，回答问题 ：（ 1） 你认为本文的结构层次是怎样划分的。 （ 2）作者为什么说松鼠是一种讨人喜欢的小动物。 三、初步探讨课文 1、你认为本文的 结构层次 是怎样划分的。 （第 1节） （ 25节） （ 第 6节）结构： 由 总 到 分总 括特 点补 充说 明具 体介绍作者为什么说松鼠是 讨人喜欢 的一种小动物。 思 考2、松鼠的特征： 漂亮驯良乖巧讨人喜欢(第 2节）（第 3节）（第 4、 3、 5节）课文是从哪些方面来说明这些特点的。 A、漂亮面容和肢体：好看的尾巴：吃食的样子：清秀、矫健帽缨形、翘前爪送、坐B、驯良活动范围 ：活动时间 ：常吃食物 ：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）C、乖巧动作搭窝轻快敏捷警觉环境选择方法窝口的特点3、说说本文是按什么顺序说明的。 提示：第一部分与第二、三部分之间；第二部分与第三部分之间；第一段介绍松鼠的三个特点；第五段介绍松鼠搭窝。 说说本文是按什么顺序说明的。 第一部分与第二部分之间，是由 概括到 具体 ，第二部分与第三部分之间，是由 主 到次， 第一段介绍松鼠的三个特点，是从 外表 到 内部 ，第五段介绍松鼠 4、搭窝，是以 时间 为顺序。 4、你认为本文运用了哪些说明方法。 试举例说明。 1.“ 衬上一条帽缨形的美丽尾巴 ” 打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。 2.“ 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 ”作比较的说明方法。 说明松鼠叫声的特点。 5、品味语言：A、 说明文的语言要求 准确例 ： 1、 松鼠不躲藏在地底下，经常 在高处活动经常： 指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 说明观察之仔细，表达之准确。 准确的语言：“松鼠不敢下水。 有人说 松鼠过水的时候 ， 用一块树皮当作船 ， 用自己的尾巴当作帆和船 ” 中的“ 有人说 ” 能删去吗。 这表明仅仅是听说而已 ， 并非 5、亲眼目睹。 体现作者实事求是的态度。 反过来也说明其余内容是他观察之仔细 ， 表达之准确。 揣摩运用说明文的语言要求是 准确 ，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常 生动。 B、生动的语言 ：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “面容清秀 ”“ 玲珑的小面孔 ”“ 美丽的尾巴 ”中用 “ 清秀 ”“ 玲珑 ”“ 美丽 ” 对松鼠作了人格化的描写，突出它的 “ 漂亮 ”。 例 ：容清秀 ” “ 玲珑的小面孔 ” “ 美丽的尾巴 ”凉 ”“ 练跑 ”“ 玩耍 ”是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”搬 ”“ 编扎 ” “ 挤紧 ” “ 踏平 ”住情况 着儿女住在里面 ,既舒适又安全 ”四、一课一得你学了本文有什么收获。 可以从知识方面、文章结构、写作特色、语言运用说明文阅读分析方法等去说。 介绍动物方法A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。 总结五、过关检测六、拓展阅读练习再见拓展训练如果以松鼠为题材发行一组（ 4张）邮票，你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活。 你能给每枚邮票定个名吗。 全家福 漂亮的尾巴 敏捷跑跳 灵巧窝让我们一展身手，用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧。 写一篇300字的科学小品文，介绍一种你喜欢的小动物。 作业。