王几何 ppt课件内容摘要：
1、授课人：马及时.过自主学习，作、神态、会作者字里行间流露出的对王老师的敬佩之情认识作者马及时 ,1946年出生。 笔名小非，四川都江堰人。 著有 散文诗集最后一片树叶，诗集泥土与爱情树杈上的月亮中国孩子 等。 认一认聋 琳 须臾徒 手 惊 讶 承 蒙优雅 幽 默 呆 板离谱 叛 逆 嘈 杂轮番 丑陋 喉 咙舒畅 铭 记洗耳恭 听y n 翘 绰 屏 教 哄 鲜鲜艳翘首以往 翘辫子 绰起棍子就打号 绰绰有余屏息 屏风 屏蔽教书教育 教条堂大笑哄而散 起哄骗 哄逗为人知 几 分 佛 转何几乎分数分外祖 佛像佛转文文 转身转圈 转动讲一讲 须臾： 承蒙： 洗耳 恭 听： 持之以恒： 鸦 雀无声 : 铭记： 2、形容时间很短敬辞，表示心怀感激的接受洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。 请人讲话时的客气话，指专心地听长久坚持下去连乌鸦麻雀的声音都没有。 形容非常静深深地记在心里归纳本文讲了一件什么事。 （人物 +事件） 初读课文，了解王老师本文主要写了王几何老师给“我们”上第一节几何课的情形。 痛快初读课文，认识王老师小组内讨论： 王老师是一个怎样的人。 从哪里看出来的。 （提示：在文中勾画出句子，从人物描写的角度分析。 ） 再读课文，了解王老师 再读课文，了解王老师示例 ： “那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。 眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!”通过对王老师的 外貌 描写和 神态 描写来表现他的 和蔼可亲。 文章写的是王老师，为什么又多处写了“我们”的反应。 示例：“真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。 ”通过对学生的神态的描写，突出了王几何讲绰号来历的幽默风趣。 侧面烘托归纳人物形象 王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，搞笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。 正面描写：肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写侧面烘托如何写活笔下的人物肖像描写 （外貌描写）语言描写动作描写神态描写正面描写侧面烘托。阅读剩余 0%
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