20xx语文版语文必修二第10课巩乃斯的马2内容摘要：
丑 ，作者之所以这样贬，是为了赞马，因为他对马的酷爱、珍惜。 四、理清散文结构： 一、 采用对比写法，引出描写对象 —— 巩乃斯马。 （１－３） （铺垫） 二、 刻画马的形象 （４－１ 8） 雪夜狂奔图 (48) 暴雨狂奔图 (1416) 三、 赞扬马的精神（ 19－ 21） — 议论点题 具体描写 对马的思考、观察及其带来的艺术享受 ( 913） 比较引出 —— 描写抒情 —— 联想议论 表现出马的生命活力与人对自由境界的向往。 第一个场面 ： 47自然段 思考：此部分在作者的感受中可以看到马的什么特点。 找出对马的狂奔和人的心情的描写的词语。 •自由、能够驾驭自己的命运，具有强大的生命的力量。 •马的狂奔：奔驰、起伏、跳跃、喘息 •人的心情：开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起痛快舒畅 是一种怎样的场面。 表现马的什么特征。 请找出相关的词句。 赏析第二个场面：夏日群马奔腾（ 14—— 16段） 涌出来、山洪奔泻似的汇聚、争先恐后、前呼后应、披头散发、淋漓尽致 有的 „„ 尖兵；有点 „„ 大将；小马 „„牧人 „„ 表现了马酣畅痛快、崇高壮烈的生命境界（不受羁绊的生命力和进取的精神） 雄浑壮阔 （面、听觉） （点、视觉） 思考 ： 马给予了 “ 我 ” 什么，让我终生受用不尽。 结合上下文，概述马的形象。 • 在逆境中不任人随意欺凌，积极进取。 •虽然接受了文明的洗礼，但保持了自由的生命力，它自强不息、积极进取，是崇高的化身，是力与美的完美结合。 这两个场面描写的作用是什么。 雪夜骑马狂奔 夏日群马奔腾 广阔壮烈 对自由的向往追求。 对激情的肯定、对生命的赞赏 朗读第 10段 • 浓彩重墨详细描绘了两幅奔腾驰骋的马的图画，为什么却在中间插入了对种公马的特写。 • 借助对马的社会结构的肯定，表现了作者对现实社会的担忧。 在那个人与人互相警惕、人人自危、动辄得咎的动。阅读剩余 0%
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