（北师大）2016版二上 第9单元《除法》精品教学案（含答案）

（北师大）2016版二上 第9单元《除法》精品教学案（含答案）内容摘要：

2、初步的体会,会用 29 的乘法口诀口算表内乘法和用 25 的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。 1. 结 合解决问题的活动,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切 联系,发展分析问题与解决问题的能力。 2. 熟 练 用乘法口诀进行表内乘除法的口算,进一步体会乘除法之间的关系。 1. 强调从已有的生活经验出发,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而在获得对数学的理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。 2. 重 视 估算的策略,认识估算的价值。 3. 设计丰富多样的练习活动,在培养学生学习兴趣的同时,巩固提高学生的运算能力。 1长颈鹿与小 鸟 1 课时 4、:我知道了造一间房子需要 7 块小木板。 师:你想到了哪些问题呢?生 3:我想知道长颈鹿要准备几间房子?生 4:我想知道如果有 63 块小木板可以造几间房子?生 5:我想知道长颈鹿造的房子是正好的吗? 有没有剩余的?对学生提出的问题进行整理,选出有价值的问题课上重点解决。 【设计意图:在观察思考中,培养学生收集数学信息、发现问题并解决问题的能力。 】1. 长颈鹿要准备几间房子?师:大家可以画图,根据乘法表或乘法口 诀帮助我们解决问题。 学生用自己喜欢的方法解决问题,交流汇报。 生 1:我是用画图来解决问题的。 我先画了 42 个小圆圈表示 42 只小鸟,然后每 6 只小鸟圈在一起表示每 6 只小鸟住一间房 5、子,这样一共分了 7 组,所以需要准备 7 间房子。 生 2:我是用表格记录的。 1 间 房子住 6 只小鸟,2 间房子住 12 只小鸟,3 间房子住 18 只小鸟7 间房子住 42 只小鸟,所以需要准备 7 间房子。 生 3:我是借助乘法口诀计算的。 因为每 6 只小鸟住一间房子 ,42 里面有几个 6 就需要准备几间房子,“ 六七四十二”,所以需要准备 7 间房子。 只要学生说的合理就要给予肯定,鼓励学生积极思考。 师:在这么多的方法中,你觉得用哪种方法解决 问题最好,就可以选用哪种方法。 2. 一共有 63 块小木板,可以造几间房子?师:用你喜欢的方法解决这个 问题吧!生:造一间房子需要 7 块小木板 8、求:能运用乘除法解决简单的问题。 )课堂作业新设计A 类:57=35(块)B 类 :634243教材习题第 91、第 92 页“练一练”:1. 819=9(个 )画图略2. (1)488=6(篮) (2)82=16(根) 482(根)3. (1)364=9(人) (2)366=6(盆)4.(1)244=6(只) (2)244=6(间)(3)每间住几只小兔 4 8 6 3房子数 6 3 4 85. 968677696. 854777877. 845699农家小院。 (教材第 93、94 页)1. 结 合具体情境,发展提出问题和解决问题的应用意识。 2. 通 过 解决具体问题的过程,进一步体会乘除法的 10、师:你们了解的信息真不少,都 说明了这是一个丰收年!【设计意图:创设情境引导学生学会 观察,从中获取有价值的信息,为提出问题、解决 问题做好准备。 】1. 提出问题。 师:根据这些信息,你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题?生 1:墙 上挂着多少根玉米 ?生 2:54 个柿子,每盒装 6 个,需要装几盒 ?鼓励学生找对信息提出问题。 2. 解决问题。 (1)师 :同学们仔细看看到底墙上挂着多少根玉米呢?谁愿意列式计算呢?生:墙上的玉米共有 6 串,每串有 8 根,求一共有多少根玉米 ,就是求 6 个 8 是多少,用乘法计算,86=48(根)。 师:讲解得很清楚,并且告诉我 们求几个几是多少用乘法计算 12、南瓜需要装几筐?生:今年一共结了 20 个南瓜,每筐装 4 个,求需要装几筐就是求 20 里面有几个 4,用除法计算,204=5(筐)。 师:又是一道计算一个数里面有几个另一个数的 问题,用除法计算。 (5)师 :谁能告诉老师黄瓜的高度是青椒的几倍?该怎么计算呢?你是怎么想的?生:黄瓜高 35 厘米 ,青椒高 7 厘米,求黄瓜的高度是青椒的几倍,用除法计算,即357=5。 3. 小 结。 师:同学们,你们发现都有哪些 问题可以用除法计算?生:求一个数里面有几个另一个数 ,用除法计算; 平均分的时 候用除法计算;求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。 师:什么情况下用乘法计算呢 ?生:求几个几是多少, 13、用乘法计 算; 求一个数的几倍是多少,也用乘法 计算。 【设计意图:在具体解决问题的 过程中,帮助学生建构数学模型,逐步形成解决问题的思维模式,提高学生分析问题、解决 问题的能力。 】师:在“农家小院 ”里,你有哪些收获呢?找一找我们的生活中有哪些问题可以用乘法解决,有哪些问题可以用除法解决,与同学们交流并一起解决。 农 家 小 院求几个几是多少,用乘法计算; 求一个数的几倍是多少,也用乘法计算。 1. 从 图 中发现并利用有关的数学信息提出数学问题,培养问题意识。 教学中努力拓宽学生的思维,选择方法时尽量做到统筹考虑。 2. 在解决实际问题时,要求学生认真读题,理解题意,分析出正确的数量关系,逐步培养 16、重点:运用乘法口诀计算乘除法。 难点:运用所学的知识解决问题。 课件。 师:本单元我们主要是学习“ 除法”的相关知识,说说你学会了什么,还有什么疑问吗。 学生可能会说:我知道了求一个数里面有几个另一个数用除法计算。 我知道了平均分的时候用除法计算。 我知道了求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。 我知道了求几个几是多少,用乘法计算;求一个数的几倍是多少,也用乘法计算。 【设计意图:引导学生回顾这段 时间所学知识点,帮助学生梳理知识,建构知识网络。 】师:你们真的学会了吗? 咱们就一起来检验一下吧! 你们有信心吗?课件出示:教材第 96 页第 6 题。 师:说说从图中你知道了哪些信息。 生 1:我知道一根跳绳是 5 元。 生 2:我知道了一个皮球是 9 元。 生 3:女老 师买 了 6 根跳绳和 5 个皮球。 生 4:男老 师想 买两种体育。