20xx语文版语文必修三第2课人们如何作出决策3内容摘要:
r224。 o 给下列加线字注音: h233。 nɡ 根据注音 , 填写课文中的汉字。 神 m236。 保 zh224。 nɡ jǐn 慎 放 s236。 ɡ224。 i 率 jīnɡ 讶 xiāo 售 蛋 ɡāo y224。 n 语 b224。 o 怨 障秘 谨识记字形 肆 概 惊 销 糕 抱 彦 词语辨析 填入下列句子空白处的词语,最恰当的是: 1.⑴ 他们的愿望 是好的,却是不可能实现的。 (尽管 不管) ⑵ 他从事的事业重要还是不重要,都不失为一个 值得赞扬的人物。 (尽管 不管) 【 辨析 】 尽管 不管 二者都表示偏正关系,用于偏正复句的偏句中。 不同的是:“尽管”相当于“虽然”,表示转折关系,与“但是、可是、却”相呼应; 尽管不管 “不管”相当于“无论”,表示(无)条件关系,与“都、总”呼应。 “尽管”肯定的是一个特定情况,后面可以用指示代词“这么、这样、如此”等,但不能用疑问代词;“不管”是排除一切条件,后面用疑问代词“怎样、怎么、如何”等,但不能用指示代词。 此外,“尽管”还可单独使用,相当于“只管”。 2.⑴ 这款手机的配置 很高。 (配置 配备) ⑵我军武器 精良。 (配置 配备。20xx语文版语文必修三第2课人们如何作出决策3
相关推荐
2、习的内容主要是圆的认识(一)、圆的认识( 二) 、欣 赏与设计、圆的周长、 圆周率的历史、 圆的面 积。 学生在第一学段已经直观地认识了圆,并学习了长方形、正方形等平面图形及它们的周长、面积计算,在此基础上本单 元进一步学习圆的知识。 学生在学习平行四边形、三角形、梯形等面积计算公式的推导过程中,已经接触过“转换”的数学思想,这些都为本单元研究探讨圆的周长计算公式、圆的面积计
2、初步的体会,会用 29 的乘法口诀口算表内乘法和用 25 的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。 1. 结 合解决问题的活动,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切 联系,发展分析问题与解决问题的能力。 2. 熟 练 用乘法口诀进行表内乘除法的口算,进一步体会乘除法之间的关系。 1. 强调从已有的生活经验出发,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程
2、的经验。 这样引导学生在进一步理解乘法意义的基础上,编制 69 的乘法口诀,并熟记乘法口诀,解决生活中的实际问题,逐步提高学生的综合数学素养。 1. 结 合解决问题的具体情境,经历编制 69 的乘法口诀的过程,掌握 69 的乘法口诀。 经历在实际情境中提出问题、解决 问题的过程,发展应用意 识。 2. 能正确地运用乘法口诀计算表内乘法,并解决一些简单的实际问题。 3. 发
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下,不改清阴带我归。 ※ 课文第二段中,作者在描写竹楼视听之美时,为什么略写所见之景,而侧重于从听觉角度来写声音。 从声音角度更能体现竹楼的独特之处,由于竹的共鸣效应,竹楼里的音响效果不同寻常,作者认为这些和谐宜人的美妙声音 “ 皆竹楼之所助也 ” ,体现作者对竹楼的喜爱,及作者恬淡高雅的志趣;以声写静,更加突出了竹楼环境的清幽宁静
《 清明上河图 》 街市:城内街市交错纵横,房屋鳞次栉比,酒楼店铺百肆杂陈, 招牌幡幔目不暇接,饮食百货应有尽有。 这三段,从商业、交通、漕运、建筑等几个具有 代表性的角度,集中体现了 12世纪我国的都市生活面貌 . 韦偃是唐代中期画马名家,李公麟此图虽题为摹仿韦作,所画马一千二百余匹,牧者一百四十余人,场面极为壮阔。 说明“放牧图”时所用的比喻为什么取自音乐 ? 特点:重复的是什么。
1、该资料由 友情提供 、面、体,感受点、线、面、解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图,认识棱柱的某些特性,解立体图形可由平面图形围成,立体图形可展开为平面图形,了解圆柱、圆锥的侧面展开图,步了解空间图形与截面的关系,型制作等活动,发展空间观念,经历和体验图形的转换过程中,初步发展学生的空间观念,从不同方向观察物体”的活动过程,历和体验简单组合体的三种形状图的变化的过程,培养实验操作能力