20xx语文版语文必修三第12课阿房宫赋4

20xx语文版语文必修三第12课阿房宫赋4内容摘要：

山陵远眺 • 仿秦宫殿 仿秦城门 仿秦台榭 第 二 课 时 （一）分析第二段 美人之多 珍宝之富 阿房宫的美人、珍宝 研习第二段，理清结构 辇来于秦 辇：名词用着状语，用辇车 “燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 ” 收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。 精英，形容词用着名词，精品。 “鼎铛玉石，金块珠砾” 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。 铛、石、块、砾，是名词用着动词。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营：动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。 这句用了互文的修辞格 本应合在一起说的词，因 对偶 、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。 这句话意思就是 “ 燕、赵、齐、楚、韩、魏六同之统治者拥有的无数的金玉珍宝。 秦时明月汉时关 不以物喜，不以己悲 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 一、互文的运用。 互文，即 “ 互文见义 ”。 有时因对偶、押韵、平仄、字数的限制，或为了增强某种表达效果，把本应合在一起说的话，临时拆开，使同句或相邻句中所用的词互相补充，互相渗透，理解时又应合在一起。 这种修辞方法就叫互文。 《 阿房宫赋 》 下 ①烟斜雾横 …… 直栏横槛 …… 朝歌夜弦 ……王子皇孙，辞楼下殿 …… ⑤营，齐楚之精英 …… 例①应理解为 “ 烟雾缭绕 ” 例②应理解为 “ 栏杆纵横 ” ，不能理解为 “ 直的栏杆和横的栏杆 ” 例③应理解为 “ 日夜弹唱 ” ，不理解为 “ 早上唱歌，晚上弹琴 ” 例④中的 “ 王子皇孙 ” 是 “ 六国王侯的女儿和孙女 ” ，不是 “ 国王的女儿，皇帝的孙女 ”。 “ 辞楼下殿 ” 应理为 “ 辞别自己国家的楼阁宫殿 ” ，不能理解为 “ 离开了自己的楼阁，走下了本国的宫殿 ” 例⑤应理解为 “ 楼阁很多，到处都是 ” ，不能理解为“ 五步一座高楼，十步一座亭阁 ” 例⑥应理解为 “ 燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者拥有的金玉珍宝 ” ，不能理解为 “ 燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍 ” 由于运用了互文，上面的语句都只能合起来理解，不能拆开理解。 用了互文后，语句工整， 别有韵味；彼此互补，凝炼、含蓄。 增加了内容的含量，增强了表达效果，更好地表现了文章的主题。 由来 梳妆打扮 望幸 淫逸 奢侈 珠宝 宫内生活 第二段思路 奢侈腐朽 由来 挥霍弃掷 美女 试背第二段 • 妃嫔媵嫱， ， ，。 ，。 • 明星荧荧， ； ， ； ， • ；烟斜雾横，。 ，宫车过也； ，。 一肌一容， ， ，而望幸焉； •。 ，韩魏 ， ，几世几年， ，倚叠如山； ，输来其间， ， ， ，秦人视之，。 宫 舞 • （六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。 （她们）早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。 （清晨）只见星光闪烁，（原来是她们）打开了梳妆的明镜；又见乌云纷纷扰扰，（原来是她们）一早在梳理发鬓；渭水泛起一层油腻，（是她们）泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。 忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何。